Leer Para Aprender: Estrategia Didáctica que Mejora la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Transición Mediante El Uso de Aplicaciones Móviles
Digital
- Autores:
-
Colorado-Lesmes, Marisol
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/8883
- Palabra clave:
- Aplicaciones Móviles
Comprensión Lectora
Rendimiento Académico
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Estrategia Didáctica
Preescolar
Reading Comprehension
Preescolar
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Didactic Strategy
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Academic Performance
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2