Evaluación del Proceso Lector (Velocidad, Comprensión y Eficiencia) de los Niños y Niñas, del Grado Primero de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, Mediante la Herramienta Glifing
Digital
- Autores:
-
Hernández-Vega, Andrea Carolina
Lara-Borja, Fernando Alfonso
Suárez-Santana, Gabriela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Proceso lector
Velocidad
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Comprensión lectora
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Evaluation of the reading process (speed, comprehension and efficiency) of children in the first grade of the Escuela Normal Superior de Bucaramanga, using the Glifing tool. |
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Ángel-Moreno, Ana Milena3d5738cc-f77d-4299-90d1-e8be3f0d57a3-1Hernández-Vega, Andrea Carolinaf3b91ab4-6cfd-4677-b843-a09cb151db9e-1Lara-Borja, Fernando Alfonsodf660908-deca-4c62-b5e1-6564f9f3d771-1Suárez-Santana, Gabriela2e1c8e43-6f61-4d19-ab7c-2393ca14a60b-1Aguirre-Jiménez, María Teresa3e7fbb35-56d1-42b9-a4d7-dad7833d3457-1Aranda-Ribón, Carolina1354fe6d-9ef4-48b3-bb84-cb427432864b-12023-09-01T14:29:18Z2023-09-01T14:29:18Z2023-07-06DigitalLa lectura constituye un recurso imprescindible en la formación académica y es esencial para el desarrollo cognitivo del estudiante, ya que, de ella surgen los cimientos para que se dé un buen proceso de aprendizaje. Por consiguiente, el objetivo en esta investigación fue identificar la velocidad, eficiencia y comprensión lectora que poseen los niños y niñas pertenecientes al grado primero primaria de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, para lo cual, se presenta una herramienta tipo software (GLIFING). En la metodología aplicada se utilizó el tipo de investigación cuantitativo, descriptivo, observacional de corte transversal, donde se aplicó la prueba a 91 estudiantes. Los resultados mostraron que dentro de las características generales de los menores estudiados se resalta que, el 62,64% de la población evaluada son del género femenino, mientras que el otro 37,36% pertenece al género masculino. Las edades oscilaron entre los 6 años y 8 años, el estrato socioeconómico al que más número de estudiantes pertenece fue el 3, con un 29,67%. En cuanto a la variable de velocidad, el 61,51% de la muestra están por encima del percentil 30, lo que indica que, en términos generales (no requieren de un refuerzo en velocidad); en la variable de comprensión se obtuvo que el 81,32% se encuentran dentro de los parámetros de normalidad, y en la variable eficiencia se observó que el 37,36% y el 36,26% se encuentran por debajo y muy por debajo de la media, lo cual hace referencia a un proceso deficiente. Finalmente, Glifel determinó que el 51.61% tienen una lectura autónoma, el 29.67% necesitan refuerzo en velocidad, el 13,19% deben mejorar en comprensión y el 5,49% requieren refuerzo tanto en velocidad como en comprensión lectora.Reading is an essential resource in academic training and is essential for the cognitive development of the student, since it is the foundation for a good learning process. Therefore, the objective of this research was to identify the speed, efficiency and reading comprehension of children belonging to the first primary grade of the Escuela Normal Superior de Bucaramanga, for which a software tool (GLIFING) is presented. In the methodology applied, a quantitative, descriptive, observational, cross-sectional type of research was used, where the test was applied to 91 students. The results showed that among the general characteristics of the children studied, 62.64% of the population evaluated were female, while the other 37.36% belonged to the male gender. The ages ranged from 6 to 8 years old, and the socio-economic stratum to which most of the students belonged was 3, with 29.67%. As for the speed variable, 61.51% of the sample are above the 30th percentile, which indicates that, in general terms (they do not require reinforcement in speed); in the comprehension variable, 81.32% are within the normal parameters, and in the efficiency variable, 37.36% and 36.26% are below and well below the average, which refers to a deficient process. Finally, Glifel determined that 51.61% have autonomous reading, 29.67% need reinforcement in speed, 13.19% need improvement in comprehension and 5.49% require reinforcement in both speed and reading comprehension.PregradoFonoaudiólogo(a)Agradecimientos 7 Dedicatoria 8 Introducción 20 Planteamiento del Problema 22 Pregunta de Investigación 26 Justificación 27 Hipótesis 29 Objetivos 30 Objetivo General 30 Objetivos Específicos 30 Marco Referencial 31 Marco Teórico 31 Marco Conceptual 41 Lectura 42 Proceso Lector 42 Velocidad Lectora 42 Eficiencia Lectora 43 Eficacia Lectora 43 Glifing 43 Glifel 43 Percentil 44 Baremo 45 Marco Legal 45 Ley 376 de 1997 45 Ley 115 de 1994 45 Decreto 1860 de 1994 . 46 Ley 130 de 2013 46 Ley 1324 de 2009 46 Ley 1379 de 2010 47 Plan Nacional de Desarrollo 47 Ley 1341 de 2009 47 Estado del Arte 48 7. Metodología 52 Tipo de Estudio 52 Población y Muestra 52 Criterios de Selección 53 Variables y Operacionalización 53 Instrumento de Evaluación 53 Descripción de la Herramienta Glifing 53 Paso a Paso Evaluación Plataforma Glifing 54 Instrucciones Para el Evaluador 54 Instrucciones Para el Estudiante 55 Métodos de Recolección de la Información 56 Plan de Análisis 57 Primera Fase 57 Segunda Fase 58 Tercera Fase 58 Consideraciones Éticas 59 Tipo de Riesgo 59 Resultados 62 Discusión 72 Conclusiones y Recomendaciones 75 Conclusiones 75 Recomendaciones 77 Referencias Bibliográficas 78 Apéndices 87101 papplication/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 11.23 H276eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9124spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias Médicas y de la SaludBucaramanga, ColombiaFonoaudiologíaRodríguez Calzado R, La adquisición y el desarrollo de la lectura: Un modelo psicológico y sus implicaciones para el proceso de enseñanza-aprendizaje. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Proceso lectorVelocidadEficienciaComprensión lectoraGlifingGlifelPercentilReading processSpeedEfficiencyReading comprehensionGlyphingGlyphelPercentileEvaluación del Proceso Lector (Velocidad, Comprensión y Eficiencia) de los Niños y Niñas, del Grado Primero de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, Mediante la Herramienta GlifingEvaluation of the reading process (speed, comprehension and efficiency) of children in the first grade of the Escuela Normal Superior de Bucaramanga, using the Glifing tool.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALLabel.pngLabel.pngimage/png127904https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/28566877-283d-4b88-a623-ef6e934408f7/download6f5feacc9f310c511f44ea5278ff2c5dMD511Evaluación_del_Proceso_Lector_(Velocidad_comprensión_y_Eficiencia)_de_los_Niños_y_Niñas,_del_Grado_Primero_de_la_Escuela_Normal_Superior_de_Bucaramanga....pdfEvaluación_del_Proceso_Lector_(Velocidad_comprensión_y_Eficiencia)_de_los_Niños_y_Niñas,_del_Grado_Primero_de_la_Escuela_Normal_Superior_de_Bucaramanga....pdfapplication/pdf1598046https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b3302355-7fed-47c6-94f9-c30f9cff6745/download7ec33f5aeecf9648685bdadcf26775b6MD512RESULTADO ANTIPLAGIO.pdfRESULTADO ANTIPLAGIO.pdfapplication/pdf59077https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8e29345d-20cc-4120-99f8-373338a0149c/download17ddd96db960e2b854ec230975b37513MD54Correo aval.pdfCorreo aval.pdfapplication/pdf296095https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f31207ea-71b2-429d-9551-c412f6883b4c/downloade486d912a8c24335d32b0a24c62a2e9dMD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/780c39fb-3beb-41dc-95c8-344df5d9022c/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD56THUMBNAILLabel.png.jpgLabel.png.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11044https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/95743092-fdc1-40f0-b4ce-7efeb2f17585/download0d7df831b1b6d9298b2b9d79c0bb0202MD513Evaluación_del_Proceso_Lector_(Velocidad_comprensión_y_Eficiencia)_de_los_Niños_y_Niñas,_del_Grado_Primero_de_la_Escuela_Normal_Superior_de_Bucaramanga....pdf.jpgEvaluación_del_Proceso_Lector_(Velocidad_comprensión_y_Eficiencia)_de_los_Niños_y_Niñas,_del_Grado_Primero_de_la_Escuela_Normal_Superior_de_Bucaramanga....pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8644https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f2ffa564-1306-4482-9625-71c18d81a5fc/download72b13f1e3756eea9c33c12a760b33c7aMD515RESULTADO ANTIPLAGIO.pdf.jpgRESULTADO ANTIPLAGIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9467https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/af43efca-b3a4-4bfd-a01d-1083998ca924/downloadf6cb3119ec4c4f3c32a9a37c680c782aMD517Correo aval.pdf.jpgCorreo aval.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14680https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f7d98a96-07c1-4d83-8598-2655a7d4e657/downloadb5b324b7ca468dc490dead75e221d019MD519TEXTEvaluación_del_Proceso_Lector_(Velocidad_comprensión_y_Eficiencia)_de_los_Niños_y_Niñas,_del_Grado_Primero_de_la_Escuela_Normal_Superior_de_Bucaramanga....pdf.txtEvaluación_del_Proceso_Lector_(Velocidad_comprensión_y_Eficiencia)_de_los_Niños_y_Niñas,_del_Grado_Primero_de_la_Escuela_Normal_Superior_de_Bucaramanga....pdf.txtExtracted texttext/plain101672https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/670f0050-c017-4427-8b50-5339f31eef51/download3925210fb023afdace8ab92954bb243eMD514RESULTADO ANTIPLAGIO.pdf.txtRESULTADO ANTIPLAGIO.pdf.txtExtracted texttext/plain2384https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c8de8d8a-4559-4a8f-908b-c3debde86911/download8d81700f6c10980839b60cec3cb35e76MD516Correo aval.pdf.txtCorreo aval.pdf.txtExtracted texttext/plain1564https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4dab8030-07eb-410d-80c2-b12333c566d4/download1376c53599c0442f900ce5576be64e97MD518001/9124oai:repositorio.udes.edu.co:001/91242023-09-02 03:01:36.468https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2023. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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