La Gamificación Como Estrategia de Intervención Pedagógica Para el Aprendizaje del Feudalismo en Estudiantes de Grado 7°
Digital
- Autores:
-
Diaz-Miranda, Oscar Javier
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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- Palabra clave:
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El estudio se llevó a cabo con una muestra de 40 estudiantes, bajo un tipo de investigación cualitativa, se desarrollaron seis sesiones de aprendizaje que básicamente se constituyeron en juegos y retos mediante la plataforma de Educaplay. Esta intervención arrojó como principales resultados un fuerte proceso de apatía a la metodología tradicional de enseñanza que se logra contrarrestar con estrategias pensadas desde las Tic y la interacción gráfica; se pudo evidenciar que los estudiantes responden de forma positiva a las metodologías basadas en la imagen y el video, por lo cual, la gamificación resultó un proceso eficaz y altamente motivante para el aprendizaje, proporcionando cambios sustanciales en el manejo de los conceptos y características del feudalismo.The present investigation consists of the development of a pedagogical intervention with seventh grade students in the Simón Bolívar educational institution in the municipality of Montelíbano Córdoba, in order to counteract the demotivation and apathy towards the theme of feudalism, for this a series was proposed. of learning activities based on gamification as a tool that conceives didactics and learning together, encouraging students to a motivation process that strengthens the acquisition of knowledge. The study was carried out with a sample of 40 students, under a type of qualitative research, six learning sessions were developed that basically consisted of games and challenges through the Educaplay platform. The main results of this intervention were a strong process of apathy towards the traditional teaching methodology that is counteracted with strategies designed from ICT and graphic interaction; It was possible to show that students respond positively to methodologies based on image and video, for which gamification was an effective and highly motivating process for learning, providing substantial changes in the management of the concepts and characteristics of the game. feudalism.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado ....................................................................... 17 Planteamiento del problema .......................................................................................17 Descripción de la situación problema...............................................................17 Identificación del problema ..............................................................................22 Pregunta problema..........................................................................................25 Justificación...............................................................................................................26 Objetivos ...................................................................................................................28 Objetivo general..............................................................................................28 Objetivos específicos ......................................................................................28 Capítulo 2. Bases teóricas .................................................................................................... 29 Aportes al estado del arte...........................................................................................29 Marco teórico.............................................................................................................33 Intervención educativa ....................................................................................33 Modelo pedagógico desarrollista......................................................................34 Tecnologías de la información y la comunicación – TIC, en el contexto educativo........................................................................................................35 Las TIC como recurso pedagógico...................................................................38 Gamificación...................................................................................................41 Ciencias Sociales............................................................................................43 Tematica del feudalismo en las Ciencias Sociales ............................................44 Capítulo 3. Diseño metodológico........................................................................................... 46 Tipo de investigación..................................................................................................46 Alcance .....................................................................................................................48 Categorías de análisis ................................................................................................49 Descripción de categorías de análisis .........................................................................49 Población y muestra...................................................................................................49 Procedimiento............................................................................................................51 Instrumentos de recolección de información................................................................53 Técnicas de análisis de datos .....................................................................................55 Capítulo 4. Consideraciones éticas ....................................................................................... 56 Capítulo 5. Diagnóstico......................................................................................................... 58 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención........................................................... 69 Propuesta pedagógica................................................................................................69 Componente tecnológico............................................................................................76 Uso de las herramientas TIC. ..........................................................................76 Software libre..................................................................................................76 Herramienta de gamificación: Educaplay..........................................................76 WhatsApp.......................................................................................................78 Implementación..........................................................................................................80 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ........................................................................ 98 Resultados comparativos test de conocimientos etapa diagnóstica vs etapa evaluativa 98 Resultados comparativos entrevista semiestructurada pre intervención vs entrevista semiestructurada post intervención...........................................................................101 Ventajas y desventajas de la intervención pedagógica...............................................104 Discusión.................................................................................................................107 Capítulo 8. Conclusiones.................................................................................................... 109 Capítulo 9. Limitaciones ..................................................................................................... 112 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros................................................... 113 Impacto ...................................................................................................................113 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................113 Referencias........................................................................................................................ 115 Apéndices.......................................................................................................................... 121135 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 D419gRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9340spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAgudelo C, C., & Salazar P, C. (2020). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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