Estrategia Didáctica Mediada por una Aplicación Móvil Para el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en Estudiantes de Tercero de Básica Primaria
Digital
- Autores:
-
Guevara-Trujillo, Carol Vaneza
Trullo-Soscue, Segundo Fernando
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- Palabra clave:
- Comprensión Lectora
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Esta propuesta estuvo orientada hacia el diseño de estrategias didácticas que posibiliten la motivación en los educandos para crear hábitos de lectura, mejorar la comprensión lectora y la producción de textos y de esta manera, también les permitió mejorar el rendimiento académico. El desarrollo de la investigación facilitó el desarrollo de planes de aula vinculándose para tal fin dispositivos móviles que pueden ser de mucha utilidad en las tecnologías pedagógicas enfocadas hacia las diferentes áreas de la educación, para facilitar y fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero de la I.E La Cabaña del municipio de Saladoblanco, Huila. La estrategia pedagógica motivó la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, a través del uso de dispositivos móviles para que sea implementada en los demás grados y así lograr mayor calidad en los resultados de las pruebas saber. En conclusión, la estrategia de la aplicación móvil como proceso de enseñanza aprendizaje para fortalecer procesos de comprensión lectora favoreció el aprendizaje de cada una de las dificultades diagnosticadas inicialmente en este contexto escolar.Based on thepanorama shown by the students of the third grade of basic primary of the Educational Institution La Cabaña, Vega Chiquita headquarters of the municipality of Saladoblanco, Huila facing the academic problems, with low academic performance and difficulties of reading, comprehension and interpretation, a didactic strategy was applied to strengthen comprehension, through the mobile application I understand and learn to strengthen reading comprehension. This proposal is oriented towards the design of didactic strategies that enable the motivation in the students to create reading habits, improve reading comprehension and the production of texts and in this way, also allow them to improve academic performance. The development of the research facilitatedor the development of classroom plans linking for this purpose mobile devices that can be very useful in pedagogical technologies focused on different areas of education, to facilitate and strengthen the reading comprehension of students of the third grade of the I.E La Cabaña of the municipality of Saladoblanco, Huila. The pedagogical strategy motivated the participation of all members of the educational community, through the use of mobile devices to be implemented in the other grades and thus achieve higher quality in the results of the tests know. In conclusion, the strategy of the mobile application as a teaching-learning process to strengthen reading comprehension processes favored the learning of each of the difficulties initially diagnosed in.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónResumen ..................................................................................................................... 14 Abstract ....................................................................................................................... 15 Capítulo 1. Presentación............................................................................................. 17 Planteamiento del problema ..................................................................................... 17 Descripción de la situación problema ....................................................................... 18 Pregunta problema ................................................................................................... 25 Justificación.............................................................................................................. 25 Objetivos .................................................................................................................. 27 Objetivo General....................................................................................................... 27 Objetivos Específicos ............................................................................................... 27 Capítulo 2. Bases teóricas .......................................................................................... 29 Aportes al estado del arte......................................................................................... 29 Marco teórico............................................................................................................ 38 Marco conceptual ..................................................................................................... 44 Marco legal............................................................................................................... 51 Capítulo 3. Diseño metodológico ................................................................................. 54 Tipo de investigación................................................................................................ 54 Alcance..................................................................................................................... 56 Hipótesis................................................................................................................... 58 Variables o categorías .............................................................................................. 58 Población y muestra ................................................................................................. 62 Procedimientos......................................................................................................... 66 Instrumentos de recolección de información............................................................. 69 Técnicas de análisis de datos................................................................................... 71 Capítulo 4. Consideraciones éticas............................................................................. 72 Capítulo 5. Diagnóstico............................................................................................... 74 Capítulo 6. Estructura De La Propuesta De Intervención ............................................ 77 Propuesta pedagógica.............................................................................................. 77 Componente tecnológico ........................................................................................ 104 Diseño Aplicación Móvil.......................................................................................... 117 Implementación ...................................................................................................... 123 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de resultados .................................................... 133 8. Conclusiones ......................................................................................................... 147 Capítulo 9. Limitaciones............................................................................................. 149 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ........................................ 150 Referencias................................................................................................................ 151 Apéndices.................................................................................................................. 155 Apéndice A: Aval Institución Educativa................................................................... 155 Apéndice B: Consentimiento informado.................................................................. 156 Apéndice C: Prueba Diagnóstica ............................................................................ 158 Apéndice D. Hoja de Respuestas prueba diagnóstica ............................................ 167 Apéndice E: Evidencias inducción y diario de campo ............................................. 168 Apéndice E (continuación)...................................................................................... 169 Apéndice F: Diario de campo lectura El Colibrí Maya ............................................. 170 Apéndice G: Diario de campo lectura La Importancia del Mar ................................ 171 Apéndice H: Diario de campo lectura La Almohada................................................ 172 Apéndice I: Diario de Campo Lectura El Cultivo del Tomate................................... 173 Apéndice J: Cuadernillo Prueba De Evaluación de La Comprensión Lectora Evaluar para Avanzar 2022 ................................................................................................. 174 Apéndice K: Hoja de respuestas prueba final ......................................................... 183 Apéndice L: Lista de Chequeo................................................................................ 184186 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 G829eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9217spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónArrubla, A & Vasquéz, B. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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