Estrategia Pedagógica Desde las TAC, Para el Fortalecimiento de Competencias Digitales en Docentes que Orientan la Comprensión Lectora, Bajo Modelo Cognitivo por Competencias
Digital
- Autores:
-
Córdoba-Mena, Iris Margelis
Sarmiento-Jeréz, Astrid Rocío
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Competencias Digitales
Estrategia Pedagógica
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Quintero-Guasca, Rosa Elviaa80497c9-d9a5-432d-bf63-6dc69298d91a-1Córdoba-Mena, Iris Margelis3662f82a-c7fc-4119-b240-b4a37cb7fbec-1Sarmiento-Jeréz, Astrid Rocíobc269e2a-9dee-4c0a-90bd-d665df69315f-1Escobar-Zúñiga, Juan Carlos1752d3d4-a95f-4e95-af88-f28be4f5e0f2-12023-10-03T16:32:45Z2023-10-03T16:32:45Z2023-01-18DigitalEn el presente trabajo de investigación se estudia las competencias digitales de los docentes que orientan la comprensión lectora en escuelas rurales de la institución Educativa Colegio Integrado Simon Bolivar, desde las perspectivas de las políticas educativas nacionales enfocadas a mejorar la calidad, cobertura, transformación y consolidación del trabajo escolar, donde el manejo y uso de espacios virtuales dentro del aula se convierten en primera necesidad para dar respuestas a los desafíos que se presentan en la actualidad. Así, la investigación busca Implementar una estrategia pedagógica enfocada a la utilización de herramientas TAC, que fortalezca las competencias digitales de docentes bajo modelo cognitivo por competencias. Se inicia con una revisión de un estado de arte y teórico, que sustenta la importancia de las competencias digitales en docentes, el uso de las TIC y las TAC, la comprensión lectora y el modelo al modelo cognitivo por competencias. La investigación se desarrolla bajo una ruta de investigación mixta, de alcance correlacional, a través de la aplicación y análisis de un instrumento de caracterización las competencias digitales y una encuesta a docentes y a partir de su diagnóstico se crea e implementa una estrategia pedagógica desde la creación de un Padlet para el conocimientos y habilidades en el uso y creación de herramientas digitales. La correlación de los resultados obtenidos en el diagnóstico y después de la implementación de la estrategia comprueba el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes y como esta influye positivamente en el quehacer y practicas pedagógicas.In the present research work, the digital competences of teachers who guide reading comprehension in rural schools of the Colegio Integrated Simon Bolivar Educational Institution are studied, from the perspectives of national educational policies focused on improving quality, coverage, transformation and consolidation. of school work, where the management and use of virtual spaces within the classroom become essential to respond to the challenges that arise today. Thus, the research seeks to implement a pedagogical strategy focused on the use of TAC tools, which strengthens the digital skills of teachers under a cognitive model by skills. It begins with a review of a state of art and theory, which supports the importance of digital skills in teachers, the use of ICT and TAC, reading comprehension and the model of the cognitive model by skills. The research is developed under a mixed research route, with a correlational scope, through the application and analysis of an instrument for characterizing digital skills and a survey of teachers, and based on its diagnosis, a pedagogical strategy is created and implemented from the creation of a Padlet for knowledge and skills in the use and creation of digital tools. The correlation of the results obtained in the diagnosis and after the implementation of the strategy confirms the strengthening of the digital competences of the teachers and how this positively influences the work and pedagogical practices.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónPág. Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................18 Planteamiento del problema ..............................................................................................18 Descripción de la situación problema....................................................................19 Identificación del problema ....................................................................................24 Pregunta problema.................................................................................................26 Justificación........................................................................................................................27 Objetivos.............................................................................................................................27 Objetivos específicos .............................................................................................27 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................29 Aportes al estado del arte ..................................................................................................29 Marco teórico......................................................................................................................31 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................37 Tipo de investigación .........................................................................................................37 Alcance...............................................................................................................................37 Hipótesis.............................................................................................................................38 Variables o categorías .......................................................................................................39 Operacionalización de variables o descripción de categorías ..........................................39 Población y muestra...........................................................................................................42 Procedimiento ....................................................................................................................44 Instrumentos de recolección de información .....................................................................46 Técnicas de análisis de datos............................................................................................47 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................49 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................50 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................68 Propuesta pedagógica .......................................................................................................68 Componente tecnológico ...................................................................................................82 Implementación ..................................................................................................................83 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................98 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................107 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................110 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .......................................................111 Referencias .................................................................................................................................113130 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 C672611eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9350spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlmenara, J. C. (2015). Reflexiones educativas sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Competencias DigitalesEstrategia PedagógicaComprensión LectoraEnseñanza-AprendizajeHerramientas DigitalesDigital SkillsPedagogical StrategyReading ComprehensionTeaching-LearningDigital ToolsEstrategia Pedagógica Desde las TAC, Para el Fortalecimiento de Competencias Digitales en Docentes que Orientan la Comprensión Lectora, Bajo Modelo Cognitivo por CompetenciasPedagogical Strategy From the TAC, for the Strengthening of Digital Skills in Teachers who Guide Reading Comprehension, Under a Cognitive Model by SkillsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Pedagógica_Desde_las_TAC,_Para_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Digitales_en_Docentes_que_Orientan_la_Comprensión_Lectora,_Bajo_Modelo_Cognitivo_.pdfEstrategia_Pedagógica_Desde_las_TAC,_Para_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Digitales_en_Docentes_que_Orientan_la_Comprensión_Lectora,_Bajo_Modelo_Cognitivo_.pdfapplication/pdf5164871https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c215a94c-c47b-449a-ac75-fca5396efd77/download7aad51905bf30c0297161b76038ba5a0MD51Cesión_de_Derechos_Córdoba_Mena_Iris_Margelis.pdfCesión_de_Derechos_Córdoba_Mena_Iris_Margelis.pdfapplication/pdf335320https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7499b18b-7abe-4447-a730-e80ebc0a03eb/download1aa41d8ce65bd5c01f30e00bb09d5679MD52Cesión_de_Derechos_Sarmiento_Jeréz_Astrid_Rocío.pdfCesión_de_Derechos_Sarmiento_Jeréz_Astrid_Rocío.pdfapplication/pdf252170https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/500a1aea-0274-4bd9-a070-234f6d32965d/download074a280c0ef3e4443197397b0743da23MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/10ef5d34-d60f-497c-8e0e-00436c28df6a/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD54TEXTEstrategia_Pedagógica_Desde_las_TAC,_Para_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Digitales_en_Docentes_que_Orientan_la_Comprensión_Lectora,_Bajo_Modelo_Cognitivo_.pdf.txtEstrategia_Pedagógica_Desde_las_TAC,_Para_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Digitales_en_Docentes_que_Orientan_la_Comprensión_Lectora,_Bajo_Modelo_Cognitivo_.pdf.txtExtracted texttext/plain101498https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2eef577b-879e-4053-9549-ef4f6767e5b3/download8a39f96a7f31f1194463745d8911c700MD55Cesión_de_Derechos_Córdoba_Mena_Iris_Margelis.pdf.txtCesión_de_Derechos_Córdoba_Mena_Iris_Margelis.pdf.txtExtracted texttext/plain2620https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/71362836-418e-445f-8097-f108f4e89649/download9ab12c3912dfde586fa75636cfa4ebacMD57Cesión_de_Derechos_Sarmiento_Jeréz_Astrid_Rocío.pdf.txtCesión_de_Derechos_Sarmiento_Jeréz_Astrid_Rocío.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/bf0f336b-52dd-4462-96be-3fe3fc9aafe3/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59THUMBNAILEstrategia_Pedagógica_Desde_las_TAC,_Para_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Digitales_en_Docentes_que_Orientan_la_Comprensión_Lectora,_Bajo_Modelo_Cognitivo_.pdf.jpgEstrategia_Pedagógica_Desde_las_TAC,_Para_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Digitales_en_Docentes_que_Orientan_la_Comprensión_Lectora,_Bajo_Modelo_Cognitivo_.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6569https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/73d56f08-e38f-4f00-b4ce-af158e65c947/downloadad60636d156c4e7561f45270faaae3c7MD56Cesión_de_Derechos_Córdoba_Mena_Iris_Margelis.pdf.jpgCesión_de_Derechos_Córdoba_Mena_Iris_Margelis.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17155https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/944bc24a-fbf1-41a1-9b5e-b275cafebfa6/download9f2f4a48ddf2727d9205c94f7d1f4ba5MD58Cesión_de_Derechos_Sarmiento_Jeréz_Astrid_Rocío.pdf.jpgCesión_de_Derechos_Sarmiento_Jeréz_Astrid_Rocío.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14907https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a9417fea-b2bf-4148-8b93-2f64883a454a/downloadef8053a818012f29a369f400a6a65dc2MD510001/9350oai:repositorio.udes.edu.co:001/93502023-10-04 03:01:33.272https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados Universidad de Santander, 2021. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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