Voces Cámara Acción Desarrollo de una Estrategia Pedagógica a Través del Videoarte Para Identificar la Percepción de Estudiantes de Octavo Grado Sobre la Agresión Verbal
Digital
- Autores:
-
Moreno-Camargo,Arledy,Hernan
- Tipo de recurso:
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- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
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Olga-Lucía,Briceño,Sandoval7256504a-510d-411c-b7b2-ef114b00f75a-1Moreno-Camargo,Arledy,Hernan88151039-5408-4bb7-a9f1-5d1c8b6241dc-1Bacca-Pachón,Paola,Andreaf21a9b57-63f9-4960-bcc0-a6ec3be06836-12024-05-06T20:16:06Z2024-05-06T20:16:06Z2023-03-23DigitalLa agresión verbal entre estudiantes es uno de los tipos de agresión más comunes, debido a que se ha normalizado en su trato cotidiano; sin embargo, puede generar otro tipo conductas que ponen en riesgo la salud física y psicológica de los adolescentes. La realización audiovisual, y en específico el videoarte, por tratarse de un tipo de arte relacional, propende por el abordaje de las problemáticas sociales como fuente de la creación, y por el trabajo cooperativo que supone dinámicas en las que la valoración y el respeto por el otro juegan un papel primordial. Este trabajo de investigación acción se realizó con el objetivo de generar una estrategia que les permitiera a los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Técnica Nacionalizada de Samacá identificar las causas y efectos de la agresión verbal en su entorno y, a partir de una intervención con videoarte, plantear alternativas de solución en favor de mejorar las condiciones de su ambiente escolar. Se realizó un diagnóstico del problema como base para el diseño e implementación de una propuesta pedagógica; después de analizar los resultados se pudo concluir que el videoarte y el uso de las tecnologías digitales son estrategias efectivas para identificar las características, y plantear alternativas de solución para la agresión verbal, de acuerdo con la perspectiva de los estudiantes. Este trabajo fue importante para la comunidad educativa, pues se constituye como un primer intento en abordar una problemática a través del arte y el uso de tecnologías digitales en el contexto educativo.Verbal aggression among students is one of the most common types of aggression, for it has been naturalized in their daily treatment; however, it can generate other types of behaviors that put the physical and psychological health of adolescents at risk. Due to audiovisual production, and specifically videoart, is a type of relational art, it tends to intervine social problems as a source of creation and cooperative work that involves dynamics in which the appreciation and respect for the others play a major role. This action research work was carried out with the objective of generating a strategy that would allow eighth grade students of Institución Educativa Técnica Nacionalizada de Samacá to identify the causes and effects of verbal aggression in their environment and, based on an intervention with videoart, to propose alternative solutions in favor of improving the conditions of their school environment. A diagnosis of the problem was made as a basis for the design and implementation of a pedagogical proposal. After analyzing the results, it was possible to conclude that videoart as well as the use of digital technologies are effective strategies to identify the characteristics and to propose alternative solutions for verbal aggression according to the students' perspective. This work was important for the educational community because it is constituted as a first attempt to approach a problem through art and the use of digital technologies in the educational context.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción.............................................................................................................................. 21 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado........................................................................ 24 Planteamiento del Problema.............................................................................................. 24 Descripción de la Situación Problema ....................................................................26 Identificación del Problema ....................................................................................27 Pregunta Problema ................................................................................................32 Justificación....................................................................................................................... 32 Objetivos............................................................................................................................ 33 Objetivo General ....................................................................................................33 Objetivos Específicos .............................................................................................33 Capítulo 2. Bases Teóricas ...................................................................................................... 34 Aportes al Estado del Arte ................................................................................................. 34 Marco Teórico.................................................................................................................... 42 Arte de los Nuevos Medios.....................................................................................42 Cambios de Paradigma y el Videoarte ...................................................................44 Formación en lenguaje...........................................................................................46 Agresión Verbal......................................................................................................50 Indiferencia ............................................................................................................51 Ridiculización .........................................................................................................51 Apodos Ofensivos ..................................................................................................52 Insulto ....................................................................................................................53 Amenaza................................................................................................................54 La Educación y las Habilidades para la Vida..........................................................55 Freire y la Pedagogía del Oprimido ........................................................................58 Capítulo 3. Diseño Metodológico.............................................................................................. 63 Tipo de Investigación......................................................................................................... 63 Alcance.............................................................................................................................. 64 Hipótesis............................................................................................................................ 64 Categorías ......................................................................................................................... 64 Descripción de Categorías................................................................................................. 64 Población y Muestra .......................................................................................................... 67 Procedimiento.................................................................................................................... 67 Instrumentos de Recolección de Información .................................................................... 69 La Encuesta ...........................................................................................................69 El Grupo Focal .......................................................................................................72 La Encuesta ...........................................................................................................74 El Grupo Focal .......................................................................................................74 Técnicas de Análisis de Datos ........................................................................................... 74 Capítulo 4. Consideraciones Éticas.......................................................................................... 75 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 77 Instrumento de Diagnóstico Inicial ..................................................................................... 77 Enlace de la Encuesta Inicial..................................................................................77 Indiferencia ............................................................................................................78 Ridiculización .........................................................................................................83 Apodos Ofensivos ..................................................................................................88 Insulto ....................................................................................................................92 Amenaza................................................................................................................97 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención.......................................................... 112 Propuesta Pedagógica..................................................................................................... 112 Componente Tecnológico ................................................................................................ 124 Jamboard.............................................................................................................124 Capcut..................................................................................................................125 VivaVideo.............................................................................................................127 Audacity ...............................................................................................................129 BandLab...............................................................................................................131 Lapse IT...............................................................................................................132 FlipaClip ...............................................................................................................134 Stopots.................................................................................................................136 Canva...................................................................................................................138 Implementación ............................................................................................................... 140 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ........................................................................ 159 Instrumento de Diagnóstico Final..................................................................................... 159 Enlace de la Encuesta Final.................................................................................159 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 179 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 184 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros................................................. 186 Impacto............................................................................................................................ 186 Recomendaciones y Trabajos Futuros............................................................................. 187 Referencias............................................................................................................................ 189 Apéndices .............................................................................................................................. 198254 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M672 vRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10365spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlanya, J., Alza, M., Diaz, M. y Ochoa, F. 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Putaj Humanities & Social Sciences, 25(2). 159-173.Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Agresión VerbalArte de los Nuevos MediosHabilidades SocialesAcoso EscolarTecnologías DigitalesVerbal AggressionNew Media ArtLife SkillsBullyingDigital TechnologiesVoces Cámara Acción Desarrollo de una Estrategia Pedagógica a Través del Videoarte Para Identificar la Percepción de Estudiantes de Octavo Grado Sobre la Agresión VerbalVoices Camera Action Development of a Pedagogical Strategy Through Video art to Identify Eighth Grade Students Perception of Verbal AggressionTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALVoces_Cámara_Acción_Desarrollo_de_una_Estrategia_Pedagógica_a_Través_del_Videoarte_Para_Identificar_la_Percepción_de_Estudiantes_de_Octavo_Grado_Sobre_la_Agresión_Verbal.pdfVoces_Cámara_Acción_Desarrollo_de_una_Estrategia_Pedagógica_a_Través_del_Videoarte_Para_Identificar_la_Percepción_de_Estudiantes_de_Octavo_Grado_Sobre_la_Agresión_Verbal.pdfapplication/pdf7330930https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e7b7ec95-9c56-45a5-b9dc-2f71bf44d8bf/downloade5142ac37a515f774f9b9256c13712c8MD51Acta de Entrega - 2024-08-27T113200.596.pdfapplication/pdf922606https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/71cf2fbc-bc04-4ba0-83f4-44893fe2b971/download55040f6f996e71faf9a1b731af965d35MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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