Diseño y uso de una app Para Mejorar la Comprensión Lectora en los Niveles Textual e Inferencial en los Estudiantes del Grado Séptimo de la I.E Departamental Técnica Nueva Granada
Digital
- Autores:
-
González-Murillo-Tulia,María
Ibarra-Mejía-Sujeyvis,Julieth
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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Design and use of an app to Improve Reading Comprehension at the Textual and Inferential Levels in Seventh Grade Students of the Nueva Granada Technical Departmental I.E. |
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La investigación se realizó en la IED Técnica Nueva Granada es una institución de carácter oficial, ubicada en el área urbana del municipio de Nueva Granada Magdalena. La metodología usada en esta investigación es de carácter mixto con un enfoque cuantitativo y cualitativo, en la cual se tomó una muestra de 25 estudiantes a los que se les aplicó inicialmente una prueba diagnóstica para determinar los niveles en las habilidades lectoras y el uso de herramientas digitales, en la siguiente fase del proyecto se implementaron las actividades pedagógicas y la prueba de validación de la aplicación móvil Aplica TIC y su funcionalidad. De acuerdo a los resultados obtenidos y con base a los análisis estadísticos se concluyó que el uso de la aplicación móvil favoreció el mejoramiento de la comprensión lectora, siendo esto una estrategia a través de las TIC que permita disminuir las falencias en los diferentes niveles de comprensión lectora y salir así del rezago en el que está ubicada la IE a nivel nacional y regionalReading comprehension is one of the fundamental skills for learning and knowledge construction, however, there are many students from different public or private educational institutions who lack this skill. For this reason, this research aims to implement a strategy that allows improving reading comprehension by relating it to digital tools through a mobile application where pedagogical activities are proposed that enhance the reading process with interactive and didactic activities for IE seventh grade students. New Granada Departmental Technician. The research was carried out at the IED Técnica Nueva Granada, an official institution, located in the urban area of the municipality of Nueva Granada Magdalena. The methodology used in this research is of a mixed nature with a quantitative and qualitative approach, in which a sample of 25 students was taken to whom a diagnostic test was initially applied to determine the levels of reading skills and the use of tolos digital, in the next phase of the project the pedagogical activities and the validation test of the AplicaTic mobile application and its functionality are implemented. According to the results obtained and based on the statistical analysis, it was concluded that the use of the mobile application favored the improvement of reading comprehension, this being a strategy through ICT that allows reducing the shortcomings in the different levels of comprehension. reader and thus get out of the lag in which EI is located at the national and regional level.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónINTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 24 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 25 Planteamiento del problema .......................................................................................... 25 Descripción de la situación problema ................................................................. 30 Identificación del problema................................................................................. 30 Pregunta problema............................................................................................. 31 Justificación ................................................................................................................... 31 Objetivos........................................................................................................................ 34 Objetivo general ................................................................................................. 34 Objetivos específicos ......................................................................................... 34 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 36 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 36 Marco teórico................................................................................................................. 38 Marco conceptual .......................................................................................................... 41 El proceso de comprensión lectora .......................................................................................... 41 Aplicaciones móviles ................................................................................................................ 42 Niveles de comprensión lectora................................................................................................ 43 Nivel textual.............................................................................................................................. 43 Nivel inferencial........................................................................................................................ 43 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 44 Tipo de investigación ..................................................................................................... 44 Alcance.......................................................................................................................... 45 Hipótesis........................................................................................................................ 46 Variables o categorías ................................................................................................... 47 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................ 48 Población y muestra ...................................................................................................... 49 Procedimiento................................................................................................................ 50 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 52 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 53 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 55 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 56 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 79 Propuesta pedagógica................................................................................................... 79 Componente tecnológico ............................................................................................... 97 Diseño ........................................................................................................................... 97 Actividad 1. Acceso y Registro en Visual Studio Community.................................................... 98 Actividad 2. Creación de la App: “Aplica TIC”. .......................................................................... 99 Implementación ........................................................................................................... 128 Actividad 1. Acceso y Registro en Visual Studio Community.................................................. 132 Actividad 2. Creación de la App: “Aplica TIC”. ........................................................................ 132 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos......................................................................... 153 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 206 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 210 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 212 Impacto........................................................................................................................ 212 Referencias............................................................................................................................ 214 Apéndices .............................................................................................................................. 221243 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 G669dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9870spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónBono Cabré, Roser. (2012). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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