Estrategia Pedagógica Para la Comprensión Lectora Basada en la Aplicación “Leyendo voy Aprendiendo” en Estudiantes de Grado Cuarto y Quinto
Digital
- Autores:
-
Garcia-Bedoya, Lina Vanessa
Jaime-Jaime, Mery Cecilia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Comprensión Lectora
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Reading Comprehension
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El objeto de este trabajo es motivar al estudiante para que trabaje la comprensión lectora desde las aplicaciones móviles que lo lleven a mejorar no solo en la apropiación de lo que lee si no también en el aprendizaje en general. Esta investigación es descriptiva con enfoque mixto para poder analizar los resultados y la forma como impacta en los procesos académicos. El proyecto se trabajó en dos sedes rurales con niños que tienen acceso restringido a recursos educativos digitales. El resultado fue una herramienta digital de uso sencillo que permite a los niños ejercitar la comprensión de textos; como conclusión se obtiene que las aplicaciones móviles contribuyen para fortalecer la enseñanza aprendizaje en las aulas de clase y además acercar la tecnología al estudiante de forma provechosa.It is essential that students acquire the reading and writing communicative competence necessary to continue their educational process successfully with this purpose; To take advantage of the rise of technology to contribute to the academic training of students. Technology can be used as a great tool to help build students reading and writing comprehension. One way to improve student's reading and writing comprehension is by using mobile applications. Technology helps by making it easy to edit written work and engage with ideas and content in multiple modalities. Tests applied in recent years have shown that technology can help struggling readers and writers. Technology can help improve the quality of education a child receives at school. The purpose of this work is to motivate the student to work on reading comprehension skills from mobile applications. Technology in the classroom will motivate students to be more interested in the material they are learning in school. Unlike a paper book, Mobile Applications offer dynamic texts with videos, audio, and links to different sites. There are many benefits to online reading. This research is descriptive with a mixed approach to analyze the results of how mobile applications can have a positive impact on student's academic processes. The project was carried out in two rural locations with children who have restricted access to digital educational resources. The result was a user-friendly digital tool that allows children to exercise their understanding of texts. In conclusion, mobile applications contribute to strengthening teaching-learning in classrooms and also bring technology closer to the student in a profitable way.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado........................................................................ 20 Planteamiento del Problema.......................................................................................... 20 Descripción de la Situación Problema ................................................................ 20 Identificación del Problema ................................................................................ 20 Pregunta Problema ............................................................................................ 25 Justificación ................................................................................................................... 25 Objetivos........................................................................................................................ 27 Objetivo General ................................................................................................ 27 Objetivos Específicos ......................................................................................... 27 Capítulo 2. Bases Teóricas ...................................................................................................... 28 Aportes al Estado del Arte ............................................................................................. 28 Marco Teórico................................................................................................................ 33 Tecnología en Educación................................................................................... 33 Impacto de las TIC en el Mundo Educativo. Ventajas y Desventajas del Uso de las TIC Desde la Perspectiva del Aprendizaje.................................................... 34 Ventajas y Desventajas de las TIC Desde el ámbito de los Estudiantes............. 36 Dispositivos Móviles ........................................................................................... 36 ¿Por qué es Relevante Integrar Aplicaciones Educativas en el Aula?................ 36 Importancia de la Lectura y la Comprensión....................................................... 37 Ejes de la Comprensión Lectora......................................................................... 38 Niveles de Comprensión Lectora........................................................................ 39 Capítulo 3. Diseño Metodológico.............................................................................................. 40 Tipo de Investigación..................................................................................................... 40 Alcance.......................................................................................................................... 40 Hipótesis........................................................................................................................ 41 Variables o Categorías .................................................................................................. 41 Variable Dependiente......................................................................................... 41 Variable Independiente ...................................................................................... 41 Variable Interviniente.......................................................................................... 41 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías ...................................... 42 Población y Muestra ...................................................................................................... 43 Procedimiento................................................................................................................ 43 Instrumentos de Recolección de Información ................................................................ 45 Prueba Diagnóstica Inicial.................................................................................. 45 Grupo Focal ....................................................................................................... 45 Técnicas de Análisis de Datos ....................................................................................... 46 Capítulo 4. Consideraciones Éticas.......................................................................................... 48 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 49 Prueba Diagnóstica ....................................................................................................... 49 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención............................................................ 66 Propuesta Pedagógica................................................................................................... 66 Nombre de la Propuesta .................................................................................... 66 Fase de Diseño.................................................................................................. 66 Componente Tecnológico .............................................................................................. 91 Wireframe .......................................................................................................... 92 Implementación ........................................................................................................... 100 Análisis de la Prueba Final........................................................................................... 101 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ........................................................................ 112 Grupo Focal................................................................................................................. 112 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 116 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 120 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros................................................. 121 Impacto........................................................................................................................ 121 Recomendaciones ....................................................................................................... 121 Trabajos Futuros.......................................................................................................... 122 Referencias............................................................................................................................ 123 Apéndices .............................................................................................................................. 129136 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 G171eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9223spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAparicio Franco, A., & Giraldo Tobón, B. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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