Evaluación del impacto del uso de plataformas automatizadas de retroalimentación en el rendimiento académico

Este ensayo monográfico examina el papel que desempeñan las plataformas automatizadas de retroalimentación en el rendimiento académico de los estudiantes. Se exploran sus principales ventajas en contextos educativos mediados por tecnología, como la posibilidad de ofrecer comentarios inmediatos, personalizar la experiencia de aprendizaje y reforzar los procesos de evaluación. Además, se reconocen ciertos desafíos que acompañan su implementación, como la necesidad de formación docente, el acceso a recursos digitales y la brecha tecnológica existente. Los hallazgos sugieren que, si estas herramientas se integran de manera coherente con los propósitos pedagógicos, pueden contribuir significativamente a mejorar los resultados académicos y fomentar la autonomía del estudiante.

• Autores: Sánchez Pérez, Lady Diana; Sánchez Monroy, Carolina; Ruano Martínez, César Camilo; Romero Salamanca, Walter Steven
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Cundinamarca
• Repositorio: Repositorio UdeC
• OAI Identifier: oai:repositorio.cun.edu.co:cun/11121
• Acceso en línea: https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/11121
• Palabra clave: Retroalimentación automatizada; Plataformas educativas; Evaluación formativa; Tecnología en educación; Autonomía del estudiante; Rendimiento académico.; Rendimiento escolar; Monográfia; Rendimiento escolar; Tecnología educativa
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)