De barreras a oportunidades, la inclusión escolar; identificación de las estrategias pedagógicas de inclusión en una institución educativa
La presente investigación se plantea como propósito la identificación de las estrategias pedagógicas de inclusión que se llevan a cabo en una Institución Educativa de El Peñol - Antioquia tomando coma base el decreto 1421 de 2017 sobre la inclusión escolar. El enfoque es cualitativo con un alcance d...
- Autores:
-
Gallo-Zuluaga, Cristian Camilo
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/525
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.13064/525
- Palabra clave:
- El Peñol
Estrategias pedagógicas
Inclusión Escolar
Necesidades Educativas Especiales
El Peñol
Pedagogical strategies
School Inclusion
Special Educational Needs
Proceso educativo
Metodología educativa
Método cooperativo(Enseñanza)
Programas de estudios
Enseñanza - Adaptaciones curriculares
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La presente investigación se plantea como propósito la identificación de las estrategias pedagógicas de inclusión que se llevan a cabo en una Institución Educativa de El Peñol - Antioquia tomando coma base el decreto 1421 de 2017 sobre la inclusión escolar. El enfoque es cualitativo con un alcance de tipo descriptivo. Se inicia con una revisión documental de registros institucionales y textos del autor G. Porter que abre el panorama sobre inclusión escolar. Luego, aplica una entrevista a docentes y directivos, para la comprensión terminológica, visualización de dificultades y apreciaciones personales sobre la situación pedagógica de la institución referente a la inclusión. Por último, se realiza una lista de chequeo con base en el decreto 1421 del 2017 para analizar el cumplimiento de la misma en cuanto a la inclusión escolar en la institución. Se concluye la importancia de implementar mayor formación académica en la comunidad educativa en cuanto a la inclusión escolar y la necesidad de mayores recursos económicos y formativos que respondan a los requerimientos para el cumplimiento del decreto. |
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Se inicia con una revisión documental de registros institucionales y textos del autor G. Porter que abre el panorama sobre inclusión escolar. Luego, aplica una entrevista a docentes y directivos, para la comprensión terminológica, visualización de dificultades y apreciaciones personales sobre la situación pedagógica de la institución referente a la inclusión. Por último, se realiza una lista de chequeo con base en el decreto 1421 del 2017 para analizar el cumplimiento de la misma en cuanto a la inclusión escolar en la institución. Se concluye la importancia de implementar mayor formación académica en la comunidad educativa en cuanto a la inclusión escolar y la necesidad de mayores recursos económicos y formativos que respondan a los requerimientos para el cumplimiento del decreto.This research aims to identify the pedagogical strategies of inclusion that are carried out in the Educational Institution from El Peñol town, based on Decree 1421 of 2017 on school inclusion. The scope is descriptive, since it is intended to gather specific information on the subject of inclusion in the institution and thus accurately describe it in special contact with the pedagogical strategies present in the institution to carry out the subject of inclusion. This concludes the indisputable option of implementing more academic training in the educational community in general regarding the subject of inclusion, the need for greater economic and training resources that meet the requirements of the decree.25p.application/pdfspaTrabajo de gradosEl PeñolEstrategias pedagógicasInclusión EscolarNecesidades Educativas EspecialesEl PeñolPedagogical strategiesSchool InclusionSpecial Educational NeedsProceso educativoMetodología educativaMétodo cooperativo(Enseñanza)Programas de estudiosEnseñanza - Adaptaciones curricularesDe barreras a oportunidades, la inclusión escolar; identificación de las estrategias pedagógicas de inclusión en una institución educativaFrom Barriers To Opportunities, School Inclusion; Identification Of Inclusion Pedagogical Strategies In An Educational InstitutionJournal articleinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónInterés Generalciencias de la EducaciónLicenciatura en Filosofía y Educación ReligiosaTEXTPROYECTO... INCLUSIÓN ESCOLAR_reduce.pdf.txtPROYECTO... INCLUSIÓN ESCOLAR_reduce.pdf.txtExtracted texttext/plain45256https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/27e52175-31e9-4f19-bf72-6e40161642a3/download13256b014ec047864c2328276bec6c5bMD59Estudiante Autorización depósito Repositorio Institucional_reduce.pdf.txtEstudiante Autorización depósito Repositorio Institucional_reduce.pdf.txtExtracted texttext/plain5380https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/4ae8bec0-bbdb-4d27-a1fc-f4296d2e26b0/download5691d855f4d5f801e8e0835ea0e21209MD511Trabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain45856https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/6a34e39e-48e7-45a8-a810-e4c18a9f238c/download8551756303ab5800be5bfc42371751c7MD513Autorización de depósito.pdf.txtAutorización de depósito.pdf.txtExtracted texttext/plain5630https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/ea7ccc34-9b5d-47da-9acf-ae6926c6f78e/download3104a9ca24c9b1dc6eced2e40b319453MD515THUMBNAILPROYECTO... 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