Recurso educativo digital Telegram, mensajería instantánea para estudiar: ¿Una herramienta pedagógica que facilita las estrategias de estudio?
Organizar el tiempo en medio de un activismo frecuente y obtener estrategias educativas eficaces son problemas frecuentes en medio de la sociedad actual. Los profesores luchan por ser eficaces en sus prácticas pedagógicas y los estudiantes por ser eficaces en su estudio en el día a día. Este texto p...
- Autores:
-
Quintero-Escobar, Johan Manuel
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/2137
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uco.edu.co
https://hdl.handle.net/20.500.13064/2137
- Palabra clave:
- Recurso educativo
Herramienta pedagógica
Teoría del aprendizaje mediado por la tecnología
Mensajería instantánea
Autoestudio
Estrategias de estudio
Telegram
Educational resource
Pedagogical tool
Technology-mediated learning theory
Instant messaging
Self-study
Study strategies
Telegram
Medios audiovisuales en la educación
Estrategias de aprendizaje
Apoyos didácticos
Metodología educativa
Proceso educativo
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Organizar el tiempo en medio de un activismo frecuente y obtener estrategias educativas eficaces son problemas frecuentes en medio de la sociedad actual. Los profesores luchan por ser eficaces en sus prácticas pedagógicas y los estudiantes por ser eficaces en su estudio en el día a día. Este texto presenta un recurso digital educativo cuyo propósito es facilitar a los estudiantes usar la mensajería instantánea desde los dispositivos móviles para investigar si esta mejora su conocimiento sobre un tema específico. Para evaluar la efectividad del sistema, diseñamos un caso de estudio. Los participantes serán 20 personas mayores de edad (18 años) de un grupo que se reúnen semanalmente para recibir formación acerca del catecismo de la Iglesia Católica, y entre ellos hay distintos niveles educativos. La finalidad de este recurso es dar estrategias de estudio a los formandos, utilizando el dispositivo multimedia que más utilizan, y de esta manera hacer percibir si es posible hacer de este dispositivo su cotidianidad para estudiar. |
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Quintero Escobar, Johan Manuel. Recurso educativo digital Telegram, mensajería instantánea para estudiar: ¿Una herramienta pedagógica que facilita las estrategias de estudio? (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 21p. |
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Este texto presenta un recurso digital educativo cuyo propósito es facilitar a los estudiantes usar la mensajería instantánea desde los dispositivos móviles para investigar si esta mejora su conocimiento sobre un tema específico. Para evaluar la efectividad del sistema, diseñamos un caso de estudio. Los participantes serán 20 personas mayores de edad (18 años) de un grupo que se reúnen semanalmente para recibir formación acerca del catecismo de la Iglesia Católica, y entre ellos hay distintos niveles educativos. La finalidad de este recurso es dar estrategias de estudio a los formandos, utilizando el dispositivo multimedia que más utilizan, y de esta manera hacer percibir si es posible hacer de este dispositivo su cotidianidad para estudiar.Organizing time in the midst of frequent activism and obtaining effective educational strategies are frequent problems in today's society. Teachers strive to be effective in their pedagogical practices and students strive to be effective in their daily study. This text presents an educational digital resource whose purpose is to enable students to use instant messaging from mobile devices to investigate whether it improves their knowledge on a specific topic. To evaluate the effectiveness of the system, we designed a case study. The participants will be 20 people of legal age (18 years old) from a group that meets weekly to receive training about the catechism of the Catholic Church, and among them there are different educational levels. The purpose of this resource is to give study strategies to students, using the multimedia device they use the most, and in this way to make them realize if it is possible to make this device their daily routine for studying.Rionegro, Antioquia21p.application/pdfspaRecurso educativoHerramienta pedagógicaTeoría del aprendizaje mediado por la tecnologíaMensajería instantáneaAutoestudioEstrategias de estudioTelegramEducational resourcePedagogical toolTechnology-mediated learning theoryInstant messagingSelf-studyStudy strategiesTelegramMedios audiovisuales en la educaciónEstrategias de aprendizajeApoyos didácticosMetodología educativaProceso educativoRecurso educativo digital Telegram, mensajería instantánea para estudiar: ¿Una herramienta pedagógica que facilita las estrategias de estudio?Interés Generalhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Ciencias de la EducaciónEspecialización en Pedagogía y Didácticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTCORTTesis/Trabajo de grado - Monografía - EspecializaciónORIGINALTesis.pdfTesis.pdfapplication/pdf559621https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/b2535ae2-daf2-4804-b09b-067dda86dae8/download28511d5f8e16763be4233f558a50a496MD51Autorización depósito.pdfAutorización depósito.pdfapplication/pdf191653https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/da54c2c5-07ae-484b-8564-9905532879e3/download99e1da1f45e3414068e9b2492b0c177fMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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