Pre-service teachers’ experiences using visual and audiovisual materials in efl classrooms
Este documento informa de un estudio relacionado con las experiencias que surgen, cuando los maestros en formación usar materiales visuales y audiovisuales en las aulas de EFL. El objetivo principal era sistematizar las experiencias de los maestros en formación en el momento de seleccionar y utiliza...
- Autores:
-
Yusti-Peña, Daniela
Acosta-Ayala, Maria Camila
Ceballos-Peña, Angie Ibana
López-Arbeláez, Catherine
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.12516/748
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12516/748
- Palabra clave:
- Maestros en formación
Experiencias
Visual y Audiovisual
Materiales
Factores
Aprendizajes
Desafíos
Pre-service teachers
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Visual and Audiovisual
Materials
Factors
Learnings
Challenges
TIC
Inglés - Enseñanza
Proceso educativo
Proceso educativo
Apoyos didácticos
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Experiencias de los docentes en formación usando materiales visuales y audiovisuales en clases de inglés como lengua extranjera |
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Este documento informa de un estudio relacionado con las experiencias que surgen, cuando los maestros en formación usar materiales visuales y audiovisuales en las aulas de EFL. El objetivo principal era sistematizar las experiencias de los maestros en formación en el momento de seleccionar y utilizar los materiales audiovisuales que se llevaron a cabo en una escuela primaria en las clases de EFL. A través de una sistematización de experiencias y con una perspectiva cualitativa, quisimos describir las diferentes emociones y experiencias al seleccionar e implementar las materiales audiovisuales. La información fue recogida a través de nuestros propios archivos de recuperación, observaciones y entrevistas. Para el análisis de la información, utilizamos la categorización, basado en el análisis de los archivos de recuperación y las entrevistas. Los resultados nos permitieron identificar 3 factores principales que influyen en el proceso de selección de materiales visuales y audiovisuales en el EFL aulas, como: 1- Factores que afectan a las decisiones de los maestros de pre-servicio al seleccionar el materiales visuales y audiovisuales, 2- Aprendizaje al seleccionar y aplicar materiales visuales y materiales audiovisuales, 3. Desafíos que surgieron al elegir e implementar materiales visuales y materiales audiovisuales. Estas categorías nos dieron ideas para entender la realidad de la clase de inglés. Estas categorías emergentes podrían ayudar a futuros proyectos de investigación que decidan estudiar la relación entre los profesores en formación y los materiales. |
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Yusti Peña, Daniela; Acosta Ayala, Maria Camila; Ceballos Peña, Angie Ibana; López Arbeláez, Catherine. Pre-service teachers’ experiences using visual and audiovisual materials in efl classrooms(Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 44p. |
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El objetivo principal era sistematizar las experiencias de los maestros en formación en el momento de seleccionar y utilizar los materiales audiovisuales que se llevaron a cabo en una escuela primaria en las clases de EFL. A través de una sistematización de experiencias y con una perspectiva cualitativa, quisimos describir las diferentes emociones y experiencias al seleccionar e implementar las materiales audiovisuales. La información fue recogida a través de nuestros propios archivos de recuperación, observaciones y entrevistas. Para el análisis de la información, utilizamos la categorización, basado en el análisis de los archivos de recuperación y las entrevistas. Los resultados nos permitieron identificar 3 factores principales que influyen en el proceso de selección de materiales visuales y audiovisuales en el EFL aulas, como: 1- Factores que afectan a las decisiones de los maestros de pre-servicio al seleccionar el materiales visuales y audiovisuales, 2- Aprendizaje al seleccionar y aplicar materiales visuales y materiales audiovisuales, 3. Desafíos que surgieron al elegir e implementar materiales visuales y materiales audiovisuales. Estas categorías nos dieron ideas para entender la realidad de la clase de inglés. Estas categorías emergentes podrían ayudar a futuros proyectos de investigación que decidan estudiar la relación entre los profesores en formación y los materiales.This paper reports a study related to the experiences that emerge, when pre-service teachers use visual and audiovisual materials in EFL classrooms. The main objective was to systematize those experiences of pre-service teachers at the moment to select and to use visual and audiovisual materials that takes part in an elementary school in EFL classes. Through a systematization of experiences and with a qualitative perspective, we wanted to describe the different emotions and experiences when selecting and implementing visual and audiovisual materials. The information was collected through our own recovery files, observations and interviews. For the analysis of the information, we used the categorization, based on the analysis of the recovery files and the interviews. The results allowed us identify 3 main factors that influence the selection process of visual and audiovisual materials in EFL classrooms, such as: 1- Factors that affect pre-service teachers’ decisions when selecting the visual and audio-visual materials, 2- Learnings when selecting and implementing visual and audiovisual materials, 3- Challenges that emerged when choosing and implementing visual and audiovisual materials. These categories gave us ideas to understand the reality of English class. These emerging categories could help future research projects that decide to study the relationship between preservice teachers and materials.44application/pdfengUniversidad Católica de OrienteCiencias de la educaciónLicenciatura en Lenguas extranjerasTrabajo de gradosMaestros en formaciónExperienciasVisual y AudiovisualMaterialesFactoresAprendizajesDesafíosPre-service teachersExperiencesVisual and AudiovisualMaterialsFactorsLearningsChallengesTICInglés - EnseñanzaProceso educativoProceso educativoApoyos didácticosPre-service teachers’ experiences using visual and audiovisual materials in efl classroomsExperiencias de los docentes en formación usando materiales visuales y audiovisuales en clases de inglés como lengua extranjeraResearch articleinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónInterés GeneralTEXTRESEARH PROJECT Angie, Daniela, Catherine and Camila.pdf.txtRESEARH PROJECT Angie, Daniela, Catherine and Camila.pdf.txtExtracted texttext/plain62846https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/9ef7b32f-218a-4f20-b02a-55090caf6924/downloadccddcb8a97a63943d3c62ed1f7f99b47MD54THUMBNAILRESEARH PROJECT Angie, Daniela, Catherine and Camila.pdf.jpgRESEARH PROJECT Angie, Daniela, Catherine and Camila.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3224https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/f7608c2a-b2d3-4837-9ad3-d0f23ad87fad/download6d207f62bc26ef8247dd78f63cb9f7abMD55ORIGINALRESEARH PROJECT Angie, Daniela, Catherine and Camila.pdfRESEARH PROJECT Angie, Daniela, Catherine and Camila.pdfapplication/pdf706634https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/6f64348d-bf89-43f4-a130-15b3d8e3bd1c/download76f503858988af8d6de6839ceb63935fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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