Re-significación de las prácticas evaluativas de los docentes del colegio maría auxiliadora de la ceja a la luz de las apuestas formativas que le subyacen al sistema preventivo

El reconocimiento del Sistema Preventivo como una propuesta de educación humanizante moviliza la reflexión sobre los caminos para hacer de la Evaluación un proceso integral y formativo, más que un elemento de medición o de control. Esta investigación es precisamente un acercamiento a las prácticas e...

Full description

Autores:
Herrera-Baquero, Bibiana
Cardona-Ballesteros, Leidy
García-Patiño, Leidy
Tipo de recurso:
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Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Católica de Oriente
Repositorio:
Repositorio UCO
Idioma:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Educación
Formación
Sistema preventivo
Humanizar
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Evaluación educativa
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Evaluación del alumno
Aprendizaje
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description El reconocimiento del Sistema Preventivo como una propuesta de educación humanizante moviliza la reflexión sobre los caminos para hacer de la Evaluación un proceso integral y formativo, más que un elemento de medición o de control. Esta investigación es precisamente un acercamiento a las prácticas evaluativas de los docentes del colegio María Auxiliadora de La Ceja a través de la investigación acción, un ejercicio que permitió una recomprensión de dichas prácticas a la luz de las apuestas formativas que le subyacen a la propuesta educativa salesiana, herencia del celo apostólico de San Juan Bosco.
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Esta investigación es precisamente un acercamiento a las prácticas evaluativas de los docentes del colegio María Auxiliadora de La Ceja a través de la investigación acción, un ejercicio que permitió una recomprensión de dichas prácticas a la luz de las apuestas formativas que le subyacen a la propuesta educativa salesiana, herencia del celo apostólico de San Juan Bosco.The recognition of Don Bosco's preventive system as a proposal for a humanizing education mobilizes the reflection on ways to make evaluation an integral and formative process, rather than a measurement element or control. This research project is precisely an approach to the assessment practices of teachers in Colegio Maria Auxiliadora la Ceja through action research, an exercise that allowed an analysis and understanding of such practices in the light of the formative bets that underlie Propuesta Salesiana Educativa, inheritance of apostolic zeal of San Juan BoscoRionegro, Antioquia150p.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acceso abiertoAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/EvaluaciónEducaciónFormaciónSistema preventivoHumanizarEvaluationEducationTrainingPreventive systemHumanizeEvaluación educativaProceso educativoApoyos didácticos (Evaluación)Evaluación del alumnoAprendizajeCompetencias (Educación)Re-significación de las prácticas evaluativas de los docentes del colegio maría auxiliadora de la ceja a la luz de las apuestas formativas que le subyacen al sistema preventivoBachelor thesisTrabajo final de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744Tesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoInterés GeneralCiencias de la EducaciónLicenciatura en Educación religiosaORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf935106https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/24031f6d-4d7b-45cf-a127-f53a59bf91e7/downloadf544c429ef8d7e68089cba956e44855aMD51Autorización de depósito.pdfAutorización de depósito.pdfapplication/pdf820877https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/175ca8c1-da41-4c16-974e-5a8bb0ae54fd/download171004c44b05f7abe410ce907f09d8f4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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