Re-significación de las prácticas evaluativas de los docentes del colegio maría auxiliadora de la ceja a la luz de las apuestas formativas que le subyacen al sistema preventivo

El reconocimiento del Sistema Preventivo como una propuesta de educación humanizante moviliza la reflexión sobre los caminos para hacer de la Evaluación un proceso integral y formativo, más que un elemento de medición o de control. Esta investigación es precisamente un acercamiento a las prácticas evaluativas de los docentes del colegio María Auxiliadora de La Ceja a través de la investigación acción, un ejercicio que permitió una recomprensión de dichas prácticas a la luz de las apuestas formativas que le subyacen a la propuesta educativa salesiana, herencia del celo apostólico de San Juan Bosco.

• Autores: Herrera-Baquero, Bibiana; Cardona-Ballesteros, Leidy; García-Patiño, Leidy
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Católica de Oriente
• Repositorio: Repositorio UCO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/1644
• Acceso en línea: https://repositorio.uco.edu.co; https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/1644
• Palabra clave: Evaluación; Educación; Formación; Sistema preventivo; Humanizar; Evaluation; Education; Training; Preventive system; Humanize; Evaluación educativa; Proceso educativo; Apoyos didácticos (Evaluación); Evaluación del alumno; Aprendizaje; Competencias (Educación)
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/