Análisis de los aportes que hace la madre y la maestra en el aprendizaje de la natación del niño con diversidad funcional física: espina bífida a partir de un estudio de caso
El siguiente trabajo de investigación busca comprender cómo se da el aprendizaje motriz (específicamente en el ámbito acuático) de las personas con deficiencias motrices, particularmente niños con espina bífida. El licenciado en Educación Física diariamente enfrenta cambios sociales, entre los que s...
- Autores:
-
Muñoz-Carvajal, Andrea
Giraldo-Pareja, Aleida
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/1257
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.13064/1257
- Palabra clave:
- Espina bífida
Natación terapéutica
Estrategias metodológicas
Aprendizaje
Spina bifida
Therapeutic swimming
Methodological Strategies
Learning
Gimnasia médica
Ejercicios terapéuticos
Gimnasia correctiva
Gimnasia postural
Kinesiterapia
Natación - Uso terapéutico
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Gimnasia médica Ejercicios terapéuticos Gimnasia correctiva Gimnasia postural Kinesiterapia Natación - Uso terapéutico |
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El siguiente trabajo de investigación busca comprender cómo se da el aprendizaje motriz (específicamente en el ámbito acuático) de las personas con deficiencias motrices, particularmente niños con espina bífida. El licenciado en Educación Física diariamente enfrenta cambios sociales, entre los que se encuentra la inclusión de personas con capacidades diversas motrices a las prácticas de actividad física, recreación, deporte y educación física, y aunque las Instituciones de formación reconocen este acontecimiento, en la formación profesional es un tema poco ahondado. Además, a causa de la falta de autonomía (o autonomía limitada) de las personas con diversidad motriz, la familia hace parte importante en los procesos de enseñanza y de aprendizaje motriz en esta población, convirtiéndose en un apoyo fundamental para el profesional. De acuerdo con lo anterior, surge la necesidad de analizar el aporte que hace la madre y la maestra en el aprendizaje de la natación del niño con diversidad funcional física (espina bífida) a partir de un estudio de caso. Para ello se toma elementos fundamentales de la investigación cualitativa y del estudio de caso, por medio de los cuales se puede describir los procesos narrados por la madre y la maestra, además se observan algunas clases prácticas de la enseñanza de la natación en la que el niño (objeto de estudio) participa. Todo ello con el fin de recoger los insumos necesarios para realizar un análisis del aporte que hace la familia (acudiente) en este proceso y así poder realizar aportes (recomendaciones) que permita que la intervención profesional con esta población sea mejor. |
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Análisis de los aportes que hace la madre y la maestra en el aprendizaje de la natación del niño con diversidad funcional física: espina bífida a partir de un estudio de caso (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 67p.El siguiente trabajo de investigación busca comprender cómo se da el aprendizaje motriz (específicamente en el ámbito acuático) de las personas con deficiencias motrices, particularmente niños con espina bífida. El licenciado en Educación Física diariamente enfrenta cambios sociales, entre los que se encuentra la inclusión de personas con capacidades diversas motrices a las prácticas de actividad física, recreación, deporte y educación física, y aunque las Instituciones de formación reconocen este acontecimiento, en la formación profesional es un tema poco ahondado. Además, a causa de la falta de autonomía (o autonomía limitada) de las personas con diversidad motriz, la familia hace parte importante en los procesos de enseñanza y de aprendizaje motriz en esta población, convirtiéndose en un apoyo fundamental para el profesional. De acuerdo con lo anterior, surge la necesidad de analizar el aporte que hace la madre y la maestra en el aprendizaje de la natación del niño con diversidad funcional física (espina bífida) a partir de un estudio de caso. Para ello se toma elementos fundamentales de la investigación cualitativa y del estudio de caso, por medio de los cuales se puede describir los procesos narrados por la madre y la maestra, además se observan algunas clases prácticas de la enseñanza de la natación en la que el niño (objeto de estudio) participa. Todo ello con el fin de recoger los insumos necesarios para realizar un análisis del aporte que hace la familia (acudiente) en este proceso y así poder realizar aportes (recomendaciones) que permita que la intervención profesional con esta población sea mejor.The following research work seeks to understand how motor learning (specifically in the aquatic field) is given for people with motor impairments, particularly children with spina bifida. The graduate in Physical Education daily faces social changes, among which is the inclusion of people with diverse capacities to practices of physical activity, recreation, sport, and physical education, and although the training institutions recognize this event, in vocational training it is an under-deepening topic. In addition, due to the lack of autonomy (or limited autonomy) of people with motor diversity, the family is an important part of the teaching and motor learning processes in this population, becoming a fundamental support for the professional. According to the above, the need arises to analyze the contribution that a mother and a teacher make in learning the swimming of the child with physical functional diversity (spina bifida) from a case study. To this end, fundamental elements of qualitative research and case study are taken, through which the processes narrated by the mother and teacher can be described, and some practical classes of swimming teaching are observed in which the child (object of study) participates. All this to collect the necessary inputs to carry out an analysis of the contribution made by the family (coming) in this process and thus be able to make contributions (recommendations) that allow professional intervention with this population to be better.67application/pdfspaUniversidad Católica de OrienteCiencias de la educaciónLicenciatura en educación física recreación y deportesTrabajo de gradosEspina bífidaNatación terapéuticaEstrategias metodológicasAprendizajeSpina bifidaTherapeutic swimmingMethodological StrategiesLearningGimnasia médicaEjercicios terapéuticosGimnasia correctivaGimnasia posturalKinesiterapiaNatación - Uso terapéuticoAnálisis de los aportes que hace la madre y la maestra en el aprendizaje de la natación del niño con diversidad funcional física: espina bífida a partir de un estudio de casoBachelor thesisinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónInterés GeneralLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82626https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/8ce30cbc-35aa-448b-8ac8-cc092343294d/download92a02ce7cda5164a98ec1a2f1c265772MD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/718bd029-3db7-46c6-a481-21027f18b49c/download217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD56ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf960526https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/a47cc992-4367-4832-a58e-01b50bea3647/downloadd564e75bbf630d47163ea352b0ac4678MD57Autorizacion de depósito.pdfAutorizacion de 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