PIAR como alternativa en el área de educación física, recreación y deportes

La presente investigación, está basada en métodos cuantitativos y cualitativos con el fin de conocer las estrategias que usan los docentes licenciados en educación física, recreación y deportes del municipio de Marinilla para incluir a jóvenes con limitaciones físicas en sus clases. Para obtener los resultados se entrevistaron a 9 docentes licenciados en educación física de 4 instituciones educativas del municipio de Marinilla. Se corroboró que existen algunos conocimientos sobre la discapacidad, pero no está estructurado ningún plan eficaz de inclusión de jóvenes con limitaciones físicas en el municipio, ni en instituciones educativas. En conclusión, las estrategias que se usan crean convivencia social más no de actividad física relacionada con el área de Educación Física, Recreación y Deportes. Este hallazgo muestra la necesidad de un Piar como herramienta eficaz para responder a las necesidades de estos jóvenes en la clase.

• Autores: Patiño-Ospina, Carlos Mario; Giraldo-Giraldo, Alber Esteban
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Católica de Oriente
• Repositorio: Repositorio UCO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/1276
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.13064/1276
• Palabra clave: Limitaciones Físicas; Educación; Inclusión; Estrategias; Docentes; PIAR; Physical Limitations; Education; Strategies; Teachers; PIAR; Jóvenes con discapacidad física - Educación; Adolescentes - Educación física; Inclusión educativa; Alumnos discapacitados
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