I.A.P. Hacia la transformación social
En el siguiente artículo tratare de explicar cómo la IAP permite resignificar conceptos relacionados entre sí como: infancia, formación y prácticas pedagógicas y como permean la construcción de aprendizajes colectivos para la transformación de realidades que históricamente o estaban instauradas o co...
- Autores:
-
Agudelo-Buitrago, Marta Cecilia
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/458
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.13064/458
- Palabra clave:
- Infancia
formación
prácticas pedagógicas
Childhood
training
pedagogical practices
Educación de niños
Enseñanza Preescolar
Educación de la primera infancia
Profesores - Formación
Pedagogía
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- License
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En el siguiente artículo tratare de explicar cómo la IAP permite resignificar conceptos relacionados entre sí como: infancia, formación y prácticas pedagógicas y como permean la construcción de aprendizajes colectivos para la transformación de realidades que históricamente o estaban instauradas o concebidas para un grupo reducido (élite |
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I will try to explain how the IAP allows us to resignify related concepts such as childhood, training and pedagogical practices as well as permeate the construction of collectve learning for the transformation of realities that historically were established or conceived for a small group (élite).9application/pdfspaUniversidad Católica de OrienteCiencias de la EducaciónLicenciatura para la Primera InfanciaTrabajo de gradosInfanciaformaciónprácticas pedagógicasChildhoodtrainingpedagogical practicesEducación de niñosEnseñanza PreescolarEducación de la primera infanciaProfesores - FormaciónPedagogíaI.A.P. 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