Fragmentos de un todo: un influjo hacia la emancipación
El siguiente texto está orientado en cuatro categorías básicas para la emancipación, las cuales son: formación, infancia, IAP (Investigación acción participación) y práctica pedagógica; siendo Paulo Freire el pedagogo que ha encaminado este espacio de construcción reflexiva, asimismo, dará cuenta de...
- Autores:
-
Marín-Rios, Sandra Milena
Jaramillo-Sánchez, Caterine
Giraldo-Giraldo, Mónica María
Rendón-Mejía, Daniela María
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/351
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.13064/351
- Palabra clave:
- Formación
Infancia
Investigación
Acción
Participación
Práctica pedagógica
Emancipación
Training
Childhood
Action
Research
Participation Pedagogical
Practice
Emancipation
Constructivismo (Educación)
Estrategias de aprendizaje
Estudio - Método
Motivación en Educación
Socialización
Aptitudes de Aprendizaje
Aprendizaje Cognitivo
Aprendizaje Conceptual
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El siguiente texto está orientado en cuatro categorías básicas para la emancipación, las cuales son: formación, infancia, IAP (Investigación acción participación) y práctica pedagógica; siendo Paulo Freire el pedagogo que ha encaminado este espacio de construcción reflexiva, asimismo, dará cuenta de cómo estas cuatro categorías nos han ayudado a transformarnos, ya que nos ha brindado herramientas para ver la realidad desde otras perspectivas, que permita abrir caminos y actuar en cada contexto desde las necesidades e intereses de cada comunidad, es decir, que transforme la historia que por años ha perdurado y que no ha dejado que la práctica pedagógica y en especial el sistema educativo llegue a la real esencia que es la praxis; es decir, la reflexión de cada una de nuestras acciones y que estas se conviertan en un umbral de investigación; finalmente se encontrará las conclusiones donde se evidenciará que estas categorías no van desligadas unas de otras, si no que se unifican y van de la mano para acompañar el proceso de emancipación, donde las ataduras entran en un proceso de transformación y se puede proceder de manera fluida, resignificando la vida de cada uno y en especial de los que están dispuestos a recibir y dar, partiendo de sus realidades. |
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Fragmentos de un todo: Un influjo hacia la emancipación(Trabajo de grados) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2018.El siguiente texto está orientado en cuatro categorías básicas para la emancipación, las cuales son: formación, infancia, IAP (Investigación acción participación) y práctica pedagógica; siendo Paulo Freire el pedagogo que ha encaminado este espacio de construcción reflexiva, asimismo, dará cuenta de cómo estas cuatro categorías nos han ayudado a transformarnos, ya que nos ha brindado herramientas para ver la realidad desde otras perspectivas, que permita abrir caminos y actuar en cada contexto desde las necesidades e intereses de cada comunidad, es decir, que transforme la historia que por años ha perdurado y que no ha dejado que la práctica pedagógica y en especial el sistema educativo llegue a la real esencia que es la praxis; es decir, la reflexión de cada una de nuestras acciones y que estas se conviertan en un umbral de investigación; finalmente se encontrará las conclusiones donde se evidenciará que estas categorías no van desligadas unas de otras, si no que se unifican y van de la mano para acompañar el proceso de emancipación, donde las ataduras entran en un proceso de transformación y se puede proceder de manera fluida, resignificando la vida de cada uno y en especial de los que están dispuestos a recibir y dar, partiendo de sus realidades.The following text is oriented in four basic categories for emancipation, which are: training, childhood, IAP (Participation Action Research) and pedagogical practice; Paulo Freire being the pedagogue who has directed this space of reflective construction, also, will realize how these four categories have helped us to transform ourselves, since it has provided us with tools to see reality from other perspectives, which allows us to open paths and act in each context from the needs and interests of each community, that is, that transforms the history that has lasted for years and that has not allowed the pedagogical practice and especially the educational system to reach the real essence that is praxis; that is to say, the reflection of each one of our actions and that these become a threshold of investigation; Finally, the conclusions will be found where it will be evident that these categories are not detached from each other, but that they are unified and go hand in hand to accompany the emancipation process, where the ties enter into a process of transformation and can proceed in a manner fluid, resignifying the life of each one and especially those who are willing to receive and give, based on their realities.19http://repositorio.uco.edu.coapplication/pdfspaUniversidad Católica de OrienteCiencias de la EducaciónLicenciatura en educación para la primera infancia.Trabajo de gradosFormaciónInfanciaInvestigaciónAcciónParticipaciónPráctica pedagógicaEmancipaciónTrainingChildhoodActionResearchParticipation PedagogicalPracticeEmancipationConstructivismo (Educación)Estrategias de aprendizajeEstudio - MétodoMotivación en EducaciónSocializaciónAptitudes de AprendizajeAprendizaje CognitivoAprendizaje ConceptualFragmentos de un todo: un influjo hacia la emancipaciónTextinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónInterés GeneralORIGINALFragmentos de un todo. un influjo hacia la emancipación.pdfFragmentos de un todo. un influjo hacia la emancipación.pdfapplication/pdf482549https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/d74a2584-90ed-440a-9b6b-b496ea8aa4f7/downloadff9a44db356caba088770e6d596421fbMD52Autorización de depósito.pdfAutorización de depósito.pdfapplication/pdf1097791https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/f5bb5af9-eb0a-4348-851b-1aabeeb5a664/download5f09e84c7cedcffeb7c01604982ce0e5MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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