The Use Of Portfolio In Language Courses: Experiences From The Students
En este proyecto de investigación se informa de las experiencias de investigadores y estudiantes en relación con la aplicación de carteras en sus cursos de inglés en una universidad privada de Rionegro (Antioquia). Esta investigación contó con 11 participantes, entre los que se encontraban los inves...
- Autores:
-
Villegas-Quiceno, Carlos Andrés
Sepúlveda-Guarín, Daniel
Ríos-Hincapié, John David
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/610
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.13064/610
- Palabra clave:
- Portafolio
Experiencia
Aplicación
Evaluación
Sentimientos
Contribuciones
Portfolio
Experiences
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Contributions
Lenguas extranjeras estudio y enseñanza
Proceso educativo
Política educativa
Calidad de la educación
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En este proyecto de investigación se informa de las experiencias de investigadores y estudiantes en relación con la aplicación de carteras en sus cursos de inglés en una universidad privada de Rionegro (Antioquia). Esta investigación contó con 11 participantes, entre los que se encontraban los investigadores que describieron sus experiencias en la utilización de los portafolios. Se empleó un estudio cualitativo mediante una sistematización de las experiencias en la que se reunieron datos mediante la realización de un grupo de discusión y métodos interactivos de recopilación de datos como la colcha de retazos y las fichas de recuperación de aprendizajes. En ese orden de ideas, la validez de los datos se logró mediante un proceso de codificación utilizando matrices en las que se clasificaron algunas categorías desde que surgieron del proceso de investigación y reunión de datos. Como resultado de esa codificación, las conclusiones de la investigación mostraron que algunos participantes están de acuerdo en sus percepciones sobre el desarrollo de las carteras en cuanto a sentimientos y aplicaciones cómodos e incómodos. Además, hubo algunas recomendaciones que los participantes formularon en relación con la aplicación de las carteras en las que sugirieron algunos cambios. Por último, este estudio permitió concluir que existen diferentes percepciones sobre la ejecución de las carteras que deberían tenerse en cuenta para el desarrollo futuro de este instrumento de evaluación. |
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Villegas Quiceno, Carlos Andrés; Sepúlveda Guarín, Daniel; Ríos Hincapié, John David. The Use Of Portfolio In Language Courses: Experiences From The Students(Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2019. 44p. |
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Esta investigación contó con 11 participantes, entre los que se encontraban los investigadores que describieron sus experiencias en la utilización de los portafolios. Se empleó un estudio cualitativo mediante una sistematización de las experiencias en la que se reunieron datos mediante la realización de un grupo de discusión y métodos interactivos de recopilación de datos como la colcha de retazos y las fichas de recuperación de aprendizajes. En ese orden de ideas, la validez de los datos se logró mediante un proceso de codificación utilizando matrices en las que se clasificaron algunas categorías desde que surgieron del proceso de investigación y reunión de datos. Como resultado de esa codificación, las conclusiones de la investigación mostraron que algunos participantes están de acuerdo en sus percepciones sobre el desarrollo de las carteras en cuanto a sentimientos y aplicaciones cómodos e incómodos. Además, hubo algunas recomendaciones que los participantes formularon en relación con la aplicación de las carteras en las que sugirieron algunos cambios. Por último, este estudio permitió concluir que existen diferentes percepciones sobre la ejecución de las carteras que deberían tenerse en cuenta para el desarrollo futuro de este instrumento de evaluación.This research project reports researchers’ and students’ experiences regarding the implementation of portfolios in their English courses at a private university in Rionegro, Antioquia. This research consisted of 11 participants including the researchers who gave descriptions about their experiences when using the portfolios. A qualitative study was employed through a systematization of experiences in which data was collected by carrying out a focus group, and interactive data collection methods such as colcha de retazos and fichas de recuperación de aprendizajes. In that order of ideas, data validity was accomplished through a codification process by using matrices in which some categories were classified since they emerged from the research process and data collection. As a result of that codification, the research findings showed that some participants agree on their perceptions about portfolios’ development in terms of comfortable and uncomfortable feelings and implementations. Moreover, there were some recommendations participants stated related to portfolios’ implementation in which they suggested some changes. Finally, this study allowed us to conclude that there are different perceptions about portfolios’ implementation which should be taken into account for a future development of this assessment tool.44application/pdfengUniversidad Católica de OrienteCiencias de la EducaciónLicenciatura en Lenguas ExtranjerasTrabajo de gradosPortafolioExperienciaAplicaciónEvaluaciónSentimientosContribucionesPortfolioExperiencesImplementationAssessmentFeelingsContributionsLenguas extranjeras estudio y enseñanzaProceso educativoPolítica educativaCalidad de la educaciónThe Use Of Portfolio In Language Courses: Experiences From The StudentsBachelor thesisinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónInterés GeneralORIGINALThe use of portfolios .pdfThe use of portfolios .pdfapplication/pdf349627https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/baa62972-f6f1-416f-a97e-1ca7e5a4414f/downloadc5e8cc40e5d957f3f0c1e43bfb7f2b0eMD51img050.pdfimg050.pdfapplication/pdf432623https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/b121974f-91c3-40ab-9d7d-3cf026b928fb/download2cfabadc55353371d15e6a862676eae8MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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