Aproximación a las comunidades de dialogo como escenarios de participación ciudadana en ambientes escolares con los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Santa Cecilia del municipio de Paratebueno, Cundinamarca
La escuela es un eje articulador de la sociedad, en el que se consolidan los principales hábitos, concepciones y valores necesarios para una participación, asertiva y consciente, en los roles: ciudadano y político; por esta razón, es fundamental promover en estos espacios dinámicas motivadas por int...
- Autores:
-
Hernandez-Ortiz, Freddy Fernando
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/1326
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.13064/1326
- Palabra clave:
- Comunidades de dialogo
Participación ciudadana
Derechos humanos
Dialogo escolar
Aprendizaje cooperativo
Communities of dialogue
Citizen participation
Human rights
School dialogue
Cooperative learning
Comunidades de aprendizajes
Aprendizajes colaborativo
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La escuela es un eje articulador de la sociedad, en el que se consolidan los principales hábitos, concepciones y valores necesarios para una participación, asertiva y consciente, en los roles: ciudadano y político; por esta razón, es fundamental promover en estos espacios dinámicas motivadas por intencionalidades demócratas, reflexivas y participativas; estrategias que permitan a los estudiantes encontrar su palabra y usarla como herramienta de construcción y dialogo. En este sentido, la presente investigación busca propiciar espacios de interacción comunicativa (talleres reflexivos) que permitan a los estudiantes conocer y vivir de primera mano, la democratización de la relación pedagógica, una resignificación del dialogo escolar y la necesaria construcción de comunidades que se comunican, dialogan y construyen de manera conjunta, superando el individualismo y promoviendo relaciones heterónomas de crecimiento y desarrollo comunitario y social. |
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En este sentido, la presente investigación busca propiciar espacios de interacción comunicativa (talleres reflexivos) que permitan a los estudiantes conocer y vivir de primera mano, la democratización de la relación pedagógica, una resignificación del dialogo escolar y la necesaria construcción de comunidades que se comunican, dialogan y construyen de manera conjunta, superando el individualismo y promoviendo relaciones heterónomas de crecimiento y desarrollo comunitario y social.The school is an articulating axis of society, in which the main habits, conceptions and values necessary for an assertive and conscious participation in the roles: citizen and politician are consolidated; For this reason, it is essential to promote in these dynamic spaces motivated by democratic, reflective and participatory intentions; strategies that allow students to find their word and use it as a construction and dialogue tool. In this sense, this research seeks to promote spaces for communicative interaction (reflective workshops) that allow students to know and experience first-hand, the democratization of the pedagogical relationship, a resignification of the school dialogue and the necessary construction of communities that communicate , dialogue and build jointly, overcoming individualism and promoting heteronomous relationships of growth and community and social development.Cundinamarca79application/pdfspaUniversidad Católica de OrienteCiencias de la educaciónLicenciatura en FilosofíaTrabajo de gradosComunidades de dialogoParticipación ciudadanaDerechos humanosDialogo escolarAprendizaje cooperativoCommunities of dialogueCitizen participationHuman rightsSchool dialogueCooperative learningComunidades de aprendizajesAprendizajes colaborativoRedes académicasMetodología educativaMétodo cooperativo(Enseñanza)Enseñanza en grupoAproximación a las comunidades de dialogo como escenarios de participación ciudadana en ambientes escolares con los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Santa Cecilia del municipio de Paratebueno, CundinamarcaBachelor thesisinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónInterés GeneralLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82626https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/74826294-7b9b-4d95-9776-aa7275c61b44/download92a02ce7cda5164a98ec1a2f1c265772MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/5be16f4a-a57e-4c10-80a1-055f71db6df4/download1487462a1490a8fc01f5999ce7b3b9ccMD54ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf963556https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/21f57f2b-d14d-40e7-92f8-2b5e8ea9fdd4/download47f51c91f5d59dba325a4d7ca75cf2d8MD55Autorización de depósito.pdfAutorización de 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