Evaluación y formación, hacia una propuesta evaluativa desde las teorías críticas de la formación no afirmativas

El sistema educativo y sus dinámicas parecieran estar orientados a la disposición y ratificación de un conjunto de saberes que definen el deber ser de los ciudadanos, estableciéndose finalidades en lo educativo que responden a intenciones políticas, económicas, sociales y culturales. Esto implica qu...