Lectura crítica para la emancipación: hacia una lectura transformadora

Las dificultades que tienen los estudiantes para leer críticamente es un problema que preocupa a las instituciones educativas. Esto hace que la enseñanza de la lectura crítica y su finalidad sea un aspecto fundamental en el proceso formativo de los estudiantes. Este artículo presenta los resultados...

Full description

Autores:
Orozco-Henao, William Andres
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Católica de Oriente
Repositorio:
Repositorio UCO
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Lectura crítica
Pedagogía crítica
Didáctica crítico constructiva
Emancipación
Conciencia de sí
Critical reading
critical pedagogy
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Emancipation
self-awareness
Lectura - Estudio y Enseñanza
Lenguaje y Educación
Pedagogía crítica
Teoría crítica (Educación)
Crítica literaria
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description Las dificultades que tienen los estudiantes para leer críticamente es un problema que preocupa a las instituciones educativas. Esto hace que la enseñanza de la lectura crítica y su finalidad sea un aspecto fundamental en el proceso formativo de los estudiantes. Este artículo presenta los resultados de una investigación que busca comprender el sentido de la enseñanza de la lectura crítica en la educación media de la institución educativa Baltazar Salazar. Para dar cuenta de este sentido el método implementado fue el hermenéutico, debido a que lo que se pretende es la comprensión del objeto de estudio mediante la interpretación de los datos obtenidos. La fundamentación teórica y conceptual de la investigación es la didáctica crítico-constructiva, la cual surge de la incorporación de los principios de la pedagogía crítica a la reflexión sobre la enseñanza en busca de la emancipación y trasformación de los sujetos. Los resultados muestran que la finalidad de la enseñanza de la lectura crítica en la institución educativa se enfoca principalmente en preparar a los estudiantes para las pruebas externas. Frente a esto, se puede concluir que una enseñanza centrada en dichos resultados, y no en el desarrollo de la conciencia de sí, pone en cuestión la posibilidad de formar lectores realmente críticos.
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Para dar cuenta de este sentido el método implementado fue el hermenéutico, debido a que lo que se pretende es la comprensión del objeto de estudio mediante la interpretación de los datos obtenidos. La fundamentación teórica y conceptual de la investigación es la didáctica crítico-constructiva, la cual surge de la incorporación de los principios de la pedagogía crítica a la reflexión sobre la enseñanza en busca de la emancipación y trasformación de los sujetos. Los resultados muestran que la finalidad de la enseñanza de la lectura crítica en la institución educativa se enfoca principalmente en preparar a los estudiantes para las pruebas externas. Frente a esto, se puede concluir que una enseñanza centrada en dichos resultados, y no en el desarrollo de la conciencia de sí, pone en cuestión la posibilidad de formar lectores realmente críticos.The difficulties that students have in reading critically is a problem that worries educational institutions. This makes the teaching of critical reading and its purpose a fundamental aspect in the formative process of students. This article presents the results of a research that seeks to understand the meaning of teaching critical reading in middle education at the Baltazar Salazar educational institution. To account for this sense, the method implemented was the hermeneutic, because what is intended is the understanding of the object of study through the interpretation of the data obtained. The theoretical and conceptual foundation of the research is critical-constructive didactic, which arises from the incorporation of the principles of critical pedagogy to reflection on teaching in search of the emancipation and transformation of the subjects. The results show that the purpose of teaching critical reading at the educational institution focuses mainly on preparing students for external tests. Faced with this, it can be concluded that teaching focused on these results, and not on the development of self-awareness, calls into question the possibility of forming truly critical readers.Rionegro-Antioquia29p.application/pdfspaLectura críticaPedagogía críticaDidáctica crítico constructivaEmancipaciónConciencia de síCritical readingcritical pedagogycritical-constructive didacticEmancipationself-awarenessLectura - Estudio y EnseñanzaLenguaje y EducaciónPedagogía críticaTeoría crítica (Educación)Crítica literariaLectura crítica para la emancipación: hacia una lectura transformadoraInterés Generalhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Ciencias de la EducaciónMaestría en Educacióninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/TMTesis/Trabajo de grado - Monografía - MaestríaORIGINALTesis.pdfTesis.pdfArtículo de investigaciónapplication/pdf750643https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/fd2b43e7-f8c1-4a41-b82a-209181e5cb0b/download7e62162cf2d94507933bc2a941bd9af4MD51Autorización de Repositorio.pdfAutorización de Repositorio.pdfAutorización Repositorioapplication/pdf129462https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/94c6d981-43f1-4f59-87a2-4d57c59acc94/download97a838d3b86fcd5cdf47a963844b1045MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81831https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/0b7bb5a0-ab25-40e7-a8d4-25f1124dd7e8/download0e7e7161e1b37442141c07d308bc305fMD54TEXTTesis.pdf.txtTesis.pdf.txtExtracted texttext/plain71530https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/8fdfb473-ef6b-4a20-98d8-215c029e114d/download590650b00072a723eb8f7115e133849cMD55Autorización de Repositorio.pdf.txtAutorización de Repositorio.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/ae6d7562-3df2-4ece-adf4-a95394624a84/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD57THUMBNAILTesis.pdf.jpgTesis.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4819https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/864ac276-4071-46c6-be96-ae5ed54fd251/download5d6b2e6c09b530bfcb49efcf64f19548MD56Autorización de Repositorio.pdf.jpgAutorización de Repositorio.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5300https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/e1ae37f0-6d17-43a1-bdff-1b0b1f4926b3/downloaddb6fad69a973a2b384cd4d88de204157MD5820.500.13064/2081oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/20812024-07-18 06:32:38.445restrictedhttps://repositorio.uco.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Orienterepositorio@uco.edu.coTk9UQTogQ09MT0NBIFRVIFBST1BJQSBMSUNFTkNJQSBBUVXDjQpFc3RhIGxpY2VuY2lhIGRlIG11ZXN0cmEgc2UgcHJvcG9yY2lvbmEgw7puaWNhbWVudGUgY29uIGZpbmVzIGluZm9ybWF0aXZvcy4KCkxJQ0VOQ0lBIERFIERJU1RSSUJVQ0nDk04gTk8gRVhDTFVTSVZBCgpBbCBmaXJtYXIgeSBlbnZpYXIgZXN0YSBsaWNlbmNpYSwgdXN0ZWQgKGVsIGF1dG9yIG8gbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yKSBwcm9waWV0YXJpbykgb3RvcmdhIGEgRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgZWwgZGVyZWNobyBubyBleGNsdXNpdm8gZGUgcmVwcm9kdWNpciwgdHJhZHVjaXIgKGNvbW8gc2UgZGVmaW5lIGEgY29udGludWFjacOzbikgeS9vIGRpc3RyaWJ1aXIgc3UgZW52w61vIChpbmNsdWlkbyBlbCByZXN1bWVuKSBlbiB0b2RvIGVsIG11bmRvIGVuIGZvcm1hdG8gaW1wcmVzbyB5IGVsZWN0csOzbmljbyB5IGVuIGN1YWxxdWllciBtZWRpbywgaW5jbHV5ZW5kbyBwZXJvIG5vIGxpbWl0YWRvIGEgYXVkaW8gbyB2aWRlby4KClVzdGVkIGFjZXB0YSBxdWUgRFNVIHB1ZWRlLCBzaW4gY2FtYmlhciBlbCBjb250ZW5pZG8sIHRyYWR1Y2lyIGVsIHN1bWlzacOzbiBhIGN1YWxxdWllciBtZWRpbyBvIGZvcm1hdG8gY29uIGZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24uCgpUYW1iacOpbiBhY2VwdGEgcXVlIERTVSBwdWVkZSBjb25zZXJ2YXIgbcOhcyBkZSB1bmEgY29waWEgZGUgZXN0ZSBlbnbDrW8gcGFyYSBmaW5lcyBkZSBzZWd1cmlkYWQsIHJlc3BhbGRvIHkgcHJlc2VydmFjacOzbi4KClVzdGVkIGRlY2xhcmEgcXVlIGVsIGVudsOtbyBlcyBzdSB0cmFiYWpvIG9yaWdpbmFsIHkgcXVlIHRpZW5lIGVsIGRlcmVjaG8gYSBjb25jZWRlciBsb3MgZGVyZWNob3MgY29udGVuaWRvcyBlbiBlc3RhIGxpY2VuY2lhLiB0dSB0YW1iaWVuIHJlcHJlc2VudGFzIHF1ZSBzdSBwcmVzZW50YWNpw7NuIG5vIGluZnJpbmdlLCBzZWfDum4gc3UgbGVhbCBzYWJlciB5IGVudGVuZGVyLCBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgZGUgbmFkaWUuIAoKU2kgZWwgZW52w61vIGNvbnRpZW5lIG1hdGVyaWFsIGRlbCBxdWUgbm8gdGllbmUgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IsIHVzdGVkIGRlY2xhcmEgcXVlIGhhIG9idGVuaWRvIGVsIHBlcm1pc28gc2luIHJlc3RyaWNjaW9uZXMgZGUgbGEgcHJvcGlldGFyaW8gZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIHBhcmEgb3RvcmdhciBhIERTVSBsb3MgZGVyZWNob3MgcmVxdWVyaWRvcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbmNpYSwgeSBxdWUgZGljaG8gbWF0ZXJpYWwgZGUgcHJvcGllZGFkIGRlIHRlcmNlcm9zIGVzdMOhIGNsYXJhbWVudGUgaWRlbnRpZmljYWRvIHkgcmVjb25vY2lkbyBkZW50cm8gZGVsIHRleHRvIG8gY29udGVuaWRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRhY2nDs24uCgpTSSBMQSBQUkVTRU5UQUNJw5NOIFNFIEJBU0EgRU4gVU4gVFJBQkFKTyBRVUUgSEEgU0lETyBQQVRST0NJTkFETyBPIEFQT1lBRE8gUE9SIFVOQSBBR0VOQ0lBIFUgT1JHQU5JWkFDScOTTiBESVNUSU5UQSBERSBEU1UsIFVTVEVEIE1BTklGSUVTVEEgUVVFIFRJRU5FIENVTVBMScOTIENVQUxRVUlFUiBERVJFQ0hPIERFIFJFVklTScOTTiBVIE9UUkFTIE9CTElHQUNJT05FUyBSRVFVRVJJREFTIFBPUiBUQUwgQ09OVFJBVE8gTyBBQ1VFUkRPLgoKRFNVIGlkZW50aWZpY2Fyw6EgY2xhcmFtZW50ZSBzdShzKSBub21icmUocykgY29tbyBhdXRvcihlcykgbyBwcm9waWV0YXJpbyhzKSBkZWwgZW52w61vLCB5IG5vIGhhcsOhIG5pbmd1bmEgYWx0ZXJhY2nDs24sIHNhbHZvIGxvIHBlcm1pdGlkbyBwb3IgZXN0ZSBsaWNlbmNpYSwgYSBzdSBzdW1pc2nDs24uCg==

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