La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral

Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve el rescate de la matemática en el aula. Este artículo reflexivo aborda la función social de la enseñanza de la matemática en todos los niveles educativos desde los enfoques de dicha tríada y la transcom...

Full description

Autores:

Rodríguez, Milagros Elena

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad de Caldas

Repositorio:

Repositorio Institucional U. Caldas

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/15356

Acceso en línea:

https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/view/3449
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/15356

Palabra clave:

Mathematics
daily nature
comprehensive education
trans-complexity
social function
teaching of mathematics
matemática
cotidianidad
pedagogía integral
transcomplejidad
función social
enseñanza de la matemática

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/