Representaciones de aprendizaje en estudiantes que participan en un curso sobre teorías del aprendizaje

El presente artículo da cuenta de los resultados de la aplicación de una escala sobre preferencias del aprendizaje, resuelto antes y después, por 23 estudiantes universitarios que cursan una cátedra virtual sobre teorías del aprendizaje. Entre los hallazgos están la refrendación de la capacidad de l...

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Autores:

Ocampo Flórez , Esteban
Tamayo Alzate, Óscar Eugenio

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad de Caldas

Repositorio:

Repositorio Institucional U. Caldas

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/16402

Acceso en línea:

https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/3985
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16402

Palabra clave:

representation
learning
components
practices
teacher’s thinking
representación
aprendizaje
componentes
prácticas
pensamiento del profesorado

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openAccess

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Derechos de autor 2018 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos