Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social.

Objetivo. Realizar un ensayo teórico sobre la situación actual de la educación inclusiva y la participación de la familia en los centros educativos como garantía de derechos y justicia social. Metodología. La búsqueda bibliográfica se realizó en la base de datos Web of Science. Resultados y conclusión. La justicia social pone de manifiesto la importancia de los elementos clave en los acuerdos de cooperación entre familias y profesionales, siendo estos: competencia profesional, comunicación, respeto, compromiso, equidad y confianza unidos a un gran sentimiento de solidaridad. Se trata de un imperativo ético, político y jurídico que se concreta prioritariamente en el terreno de las políticas sociales y educativas. Hablar de inclusión es hablar de justicia y parece lógico que para construir una sociedad distributiva y honesta es necesario desarrollar modelos educativos de participación familiar que ayuden a erradicar situaciones de desventaja social.

• Autores: Amaro Agudo, Ana; Martínez Heredia, Nazaret
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio Institucional U. Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/13050
• Acceso en línea: https://doi.org/10.17151/rlef.2020.12.1.3.; https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/13050
• Palabra clave: family; social justice; inclusion; educational centers; participation; familia; justicia social; inclusión; centros educativos; participación
• Rights: openAccess
• License: Derechos de autor 2020 Ana Amaro Agudo