Emergencia de una pedagogía simbiótica para la auto-eco-reorganización social
A partir de una investigación acción participativa (IAP) se develó, como problema en una comunidad rural, el debilitamiento de su tejido social. Para intervenir la situación desde la escuela, se diseñó con la comunidad un proyecto educativo institucional (PEI) con enfoque comunitario, desplegado dur...
- Autores:
-
Orozco Gómez, William
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/15392
- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.7
- Palabra clave:
- rural community
rural school/teacher
participatory action research (PAR)
social fabric
symbiotic pedagogy
social self-eco-organization
comunidad rural
escuela/maestro rural
investigación acción participativa (IAP)
tejido social
pedagogía simbiótica
auto-eco-reorganización social
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos de autor 2020 Latinoamericana de Estudios Educativos