Arte, emocionalidad y neuroeducación : una mirada desde las creencias de maestros y maestras de educación infantil.
Este ejercicio investigativo pretende reflexionar en torno a las creencias de los-as maestros-as de educación infantil sobre la posible relación entre el arte, la emocionalidad y la perspectiva de la neuroeducación, debido a que se observaron en algunos de los escenarios de práctica miradas instrume...
- Autores:
-
González Mateus, Lina María
Chavez Herrera, María Alejandra
Bohórquez Navas, Mayra Alejandra
Pérez Montaña, Sonia Stefania
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17636
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17636
- Palabra clave:
- Infancia
Aprendizajes
Saberes
Instrumentalización
Apuesta educativa
Sujeto emocional
Cerebro
Lenguajes artísticos
Educación emocional
Pensamiento del maestro
Childhood
Learning
Knowledge
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Este ejercicio investigativo pretende reflexionar en torno a las creencias de los-as maestros-as de educación infantil sobre la posible relación entre el arte, la emocionalidad y la perspectiva de la neuroeducación, debido a que se observaron en algunos de los escenarios de práctica miradas instrumentalizadoras del arte y afectaciones emocionales, tanto para el maestro como para niños-as; a su vez surge el interés de investigar como nuevas disciplinas emergentes como la neuroeducación pueden favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. Por tanto, el objetivo general de la investigación se centra en realizar una aproximación a las creencias de maestros y maestras de educación infantil respecto del arte, la emocionalidad y sus posibilidades de trabajo en el aula, en diálogo con la neuroeducación. Partiendo desde un enfoque cualitativo, se realizan entrevistas semiestructuradas a 21 maestros-as, seleccionados en cuatro categorías: maestros de maestros, formación, noveles y expertos, y a partir de allí se encuentran una serie de hallazgos y creencias que dejan en evidencia las diferentes posturas respecto a cómo el maestro comprende las posibilidades y dificultades que conlleva pensarse esta triada en el aula. |
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Torres Torres, Doris PatriciaGonzález Mateus, Lina MaríaChavez Herrera, María AlejandraBohórquez Navas, Mayra AlejandraPérez Montaña, Sonia Stefania2022-07-06T20:01:24Z2022-07-06T20:01:24Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/17636instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este ejercicio investigativo pretende reflexionar en torno a las creencias de los-as maestros-as de educación infantil sobre la posible relación entre el arte, la emocionalidad y la perspectiva de la neuroeducación, debido a que se observaron en algunos de los escenarios de práctica miradas instrumentalizadoras del arte y afectaciones emocionales, tanto para el maestro como para niños-as; a su vez surge el interés de investigar como nuevas disciplinas emergentes como la neuroeducación pueden favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. Por tanto, el objetivo general de la investigación se centra en realizar una aproximación a las creencias de maestros y maestras de educación infantil respecto del arte, la emocionalidad y sus posibilidades de trabajo en el aula, en diálogo con la neuroeducación. Partiendo desde un enfoque cualitativo, se realizan entrevistas semiestructuradas a 21 maestros-as, seleccionados en cuatro categorías: maestros de maestros, formación, noveles y expertos, y a partir de allí se encuentran una serie de hallazgos y creencias que dejan en evidencia las diferentes posturas respecto a cómo el maestro comprende las posibilidades y dificultades que conlleva pensarse esta triada en el aula.Submitted by Mayra Alejandra Bohórquez Navas (mabohorquezn@upn.edu.co) on 2022-06-08T23:58:36Z No. of bitstreams: 2 Arte, Emocionalidad y Neuroeducación Una mirada desde las creencias de Maestros y Maestras de Educación Infantil.pdf: 1179646 bytes, checksum: 3ed44e4282ca59f2194bbc9f1f060b93 (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 371381 bytes, checksum: 3c602c591ae071a466318477183d7ef7 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-14T15:15:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Arte, Emocionalidad y Neuroeducación Una mirada desde las creencias de Maestros y Maestras de Educación Infantil.pdf: 1179646 bytes, checksum: 3ed44e4282ca59f2194bbc9f1f060b93 (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 371381 bytes, checksum: 3c602c591ae071a466318477183d7ef7 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-07-06T20:01:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Arte, Emocionalidad y Neuroeducación Una mirada desde las creencias de Maestros y Maestras de Educación Infantil.pdf: 1179646 bytes, checksum: 3ed44e4282ca59f2194bbc9f1f060b93 (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 371381 bytes, checksum: 3c602c591ae071a466318477183d7ef7 (MD5)Made available in DSpace on 2022-07-06T20:01:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Arte, Emocionalidad y Neuroeducación Una mirada desde las creencias de Maestros y Maestras de Educación Infantil.pdf: 1179646 bytes, checksum: 3ed44e4282ca59f2194bbc9f1f060b93 (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 371381 bytes, checksum: 3c602c591ae071a466318477183d7ef7 (MD5) Previous issue date: 2022-06-06Licenciado en Educación InfantilPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalInfanciaAprendizajesSaberesInstrumentalizaciónApuesta educativaSujeto emocionalCerebroLenguajes artísticosEducación emocionalPensamiento del maestroChildhoodLearningKnowledgeInstrumentalizationEducational betEmotional subjectBrainArtistic languagesEmotional educationTeachers thoughtArte, emocionalidad y neuroeducación : una mirada desde las creencias de maestros y maestras de educación infantil.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcaso M. 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