Aplicación de un modelo interestructurante en el Programa de Lectura, Escritura y Argumentación I y II de la Universidad El Bosque.

El siguiente texto es fruto de una investigación realizada en la Universidad El Bosque entre los años 2015 y 2016, a partir de unas prácticas realizadas en los cursos de Lectura, Escritura y Argumentación (LEA I y II). El principal objetivo es hacer evidentes los inconvenientes que surgieron a parti...

Full description

Autores:

Nova Posada, Jair Felipe

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9705

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/9705

Palabra clave:

Heteronomía
Interestructurante
Aprender
Universidad El Bosque - Educación superior - Bogotá
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - Metodología
Proceso de aprendizaje - Autonomía
Recursos didácticos - Moot Court

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