La inmersión concepto lineal como dinamizadora del proceso de aprendizaje de formadores con una visión global de los contenidos matemáticos.

Se toma una definición como eje y se analizan dos tipos de inmersiones. La primera es por medio de definiciones que se construyen a partir de la definición eje y la segunda es variando los espacios sobre los que se ha construido la definición. En este trabajo se muestra la inmersión concepto lineal...

Full description

Autores:
Evila, Jorge Robinson
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2009
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14878
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/183
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Palabra clave:
Concepto
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spelling Evila, Jorge Robinson2021-08-02T16:51:30Z2021-08-02T16:51:30Z2009-10-13https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/18310.17227/01203916.1832323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/14878Se toma una definición como eje y se analizan dos tipos de inmersiones. La primera es por medio de definiciones que se construyen a partir de la definición eje y la segunda es variando los espacios sobre los que se ha construido la definición. En este trabajo se muestra la inmersión concepto lineal para la definición de límite.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:51:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:51:30Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/183I take a definition like axis and analyze two kinds of inmersions. The first is for the definitions that use the axis­definition and the other is to changing the spaces where the definition is includedapplication/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/183/170Apostol, T. (1972).Calculus. Barcelona: Editorial Reverté, S. A.Kolmogorov, A. y Fomin. S. (1972) .ElementosdelateoríadefuncionesydelanálisisfuncionalMoscú: editorial Mir.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias.Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias.Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias.ConceptoInmersiónLímiteDerivadaConceptInmersionLimitDerivativeLa inmersión concepto lineal como dinamizadora del proceso de aprendizaje de formadores con una visión global de los contenidos matemáticos.The linear­concept inmersion like as dynamic of the teacher’s learning process in mathematics.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/14878oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/148782024-03-20 17:21:49.916Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
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