A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar : uma experiência escolar no sul do Brasil.
Este artigo discute a sobre a importância do estudo do lugar na Geografia escolar da educação básica, apresentando o relato de uma experiência realizada em escola pública do noroeste do estado do Rio Grande do Sul/Brasil e analisada tendo como referencial teórico autores que trabalham a geografia es...
- Autores:
-
Haas, Carla Riethmüller
Callai, Helena Copetti
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Espaço de vivência
Lugar
Cotidiano
Educação básica
Geografia escolar
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Daily life
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Este artigo discute a sobre a importância do estudo do lugar na Geografia escolar da educação básica, apresentando o relato de uma experiência realizada em escola pública do noroeste do estado do Rio Grande do Sul/Brasil e analisada tendo como referencial teórico autores que trabalham a geografia escolar e o conceito de lugar. O artigo constituise em um trabalho qualitativo exploratório e está estruturado considerando os referenciais bibliográficos da ciência geográfica e da geografia escolar, apresentando a experiência e sua análise tendo as bases teóricas como parâmetro e relacionando com o documento da Base Nacional Comum Curricular -BNCC, que define e normatiza a condução do trabalho escolar no Brasil. |
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BNCC (2018). Base Nacional Comum Curricular. http://base-nacionalcomum.mec.gov.br/ima-ges/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf Callai, H.C. (2005, mai/ago). Aprendendo a ler o mundo: a geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. Cad. Cedes, 25 (66), 227-247. DOI: 10.1590/S0101-32622005000200006 Callai, H.C. (2011) A geografia escolar e os conteúdos da ge-ografia. Revista Anekumene.(1), 128-139. file:///D:/Usuario/Downloads/7097-Texto%20del%20art%C3%ADculo-17664-1-10-20171208.pdf Freire, P. (2014). Educação com prática da liberdade. (38ª ed.). Paz e Terra. Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. (4ªed.). Atlas. IPHAN-INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL (2012). Patrimônio Cultural Imaterial: para saber mais / Instituto do Patri-mônio Histórico e Artístico Nacional. (3ª ed). Brasília, DF: Iphan. http://portal.iphan.gov.br/uplo-ads/publicacao/cartilha_1__parasaber-mais_web.pdf Santos, M. (1988). Metamorfoses do espaço habitado. Hucitec. Santos, M. (2006). A Natureza do Espaço: Técnica e Tempo, Ra-zão e Emoção.(2ª ed.). Editora da Universidade de São Paulo. Santos, M. (2013). Técnica, espaço, tempo: globalização e meio téc-nico-científico informacional. (5ªed.). Hucitec. Tuan, Y. (2013). Espaço e lugar: a perspectiva da experiência. Eduel. |
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Haas, Carla RiethmüllerCallai, Helena Copetti2024-03-15T20:27:26Z2024-03-15T20:27:26Z2021-07-23https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/189822248-5376http://hdl.handle.net/20.500.12209/19523Este artigo discute a sobre a importância do estudo do lugar na Geografia escolar da educação básica, apresentando o relato de uma experiência realizada em escola pública do noroeste do estado do Rio Grande do Sul/Brasil e analisada tendo como referencial teórico autores que trabalham a geografia escolar e o conceito de lugar. O artigo constituise em um trabalho qualitativo exploratório e está estruturado considerando os referenciais bibliográficos da ciência geográfica e da geografia escolar, apresentando a experiência e sua análise tendo as bases teóricas como parâmetro e relacionando com o documento da Base Nacional Comum Curricular -BNCC, que define e normatiza a condução do trabalho escolar no Brasil.Submitted by María Paula Cruz Ramírez (mpcruzr@upn.edu.co) on 2024-03-15T20:27:26Z No. of bitstreams: 1 Art.+Riethmüller+y+Copetti.pdf: 933739 bytes, checksum: 62cb13e02e658cade6ecbaea3e913b92 (MD5)Made available in DSpace on 2024-03-15T20:27:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Art.+Riethmüller+y+Copetti.pdf: 933739 bytes, checksum: 62cb13e02e658cade6ecbaea3e913b92 (MD5)This article the discussion about the importance of the study of the place in scholar Geography for basic education through the presentation of the reported experience performed in a public school located in the northeast of state of Rio Grande do Sul in Brazil, which is analyzed upon the theoretical referential of the study of scholar Geography and the concept of place. The study is a qualitative and exploratory research structured with consideration to bibliographic references of both scientific and scholar Geography in order to set parameters relating the National Common Curricular Base –BNCC, which defines and normatizes the scholar work in Brazil.application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/18982/12153BNCC (2018). Base Nacional Comum Curricular. http://base-nacionalcomum.mec.gov.br/ima-ges/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdfCallai, H.C. (2005, mai/ago). Aprendendo a ler o mundo: a geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. Cad. Cedes, 25 (66), 227-247. DOI: 10.1590/S0101-32622005000200006Callai, H.C. (2011) A geografia escolar e os conteúdos da ge-ografia. Revista Anekumene.(1), 128-139. file:///D:/Usuario/Downloads/7097-Texto%20del%20art%C3%ADculo-17664-1-10-20171208.pdfFreire, P. (2014). Educação com prática da liberdade. (38ª ed.). Paz e Terra.Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. (4ªed.). Atlas.IPHAN-INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL (2012). Patrimônio Cultural Imaterial: para saber mais / Instituto do Patri-mônio Histórico e Artístico Nacional. (3ª ed). Brasília, DF: Iphan. http://portal.iphan.gov.br/uplo-ads/publicacao/cartilha_1__parasaber-mais_web.pdfSantos, M. (1988). Metamorfoses do espaço habitado. Hucitec.Santos, M. (2006). A Natureza do Espaço: Técnica e Tempo, Ra-zão e Emoção.(2ª ed.). Editora da Universidade de São Paulo.Santos, M. (2013). Técnica, espaço, tempo: globalização e meio téc-nico-científico informacional. (5ªed.). Hucitec.Tuan, Y. (2013). Espaço e lugar: a perspectiva da experiência. Eduel.http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalAnekumene; Núm 22(2021);Espaço de vivênciaLugarCotidianoEducação básicaGeografia escolarSpace of livingPlaceDaily lifeBasic educationScholar geographyA geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar : uma experiência escolar no sul do Brasil.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pareshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85THUMBNAILArt.+Riethmüller+y+Copetti.pdf.jpgArt.+Riethmüller+y+Copetti.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4530http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19523/3/Art.%2bRiethm%c3%bcller%2by%2bCopetti.pdf.jpg5439673a038a9c8a6cf023b576465da0MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19523/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.12209/19523oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/195232024-05-30 09:13:16.475Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |