Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)

Este trabajo de grado busca desarrollar una propuesta de intervención pedagógica con estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa La Betulia, ubicada en la zona rural del municipio de Suarez, al norte del departamento del Cauca. Como punto de partida para comprender las maneras en cómo se...

Full description

Autores:: Lozano Reina, Sofia de los Ángeles

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_f58e23b08f80ee0dcba76cdb2c633885
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12036
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)
title	Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)
spellingShingle	Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca) Escuela rural Pedagogía crítica Educación popular Territorio Despojo Gobernanza Organización comunitaria Suárez Rural school
title_short	Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)
title_full	Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)
title_fullStr	Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)
title_full_unstemmed	Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)
title_sort	Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)
dc.creator.fl_str_mv	Lozano Reina, Sofia de los Ángeles
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Caro Parrado, Jonathan - director
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Lozano Reina, Sofia de los Ángeles
dc.subject.spa.fl_str_mv	Escuela rural Pedagogía crítica Educación popular Territorio Despojo Gobernanza Organización comunitaria Suárez
topic	Escuela rural Pedagogía crítica Educación popular Territorio Despojo Gobernanza Organización comunitaria Suárez Rural school
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv	Rural school
description	Este trabajo de grado busca desarrollar una propuesta de intervención pedagógica con estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa La Betulia, ubicada en la zona rural del municipio de Suarez, al norte del departamento del Cauca. Como punto de partida para comprender las maneras en cómo se percibe y construyen el territorio, en un contexto situado histórica, cultural, política y económicamente, y que a través de las premisas de la educación popular, la pedagogía crítica y las técnicas etnográficas, ampliar la mirada del aula de clase como escenario de práctica, para visualizar las diversas relaciones, flujos e interacciones en que se producen, construyen y reconfiguran en un ejercicio permanente de reflexión y retroalimentación del lugar docente y de la institución educativa en la vida individual, social y comunitaria.
publishDate	2019
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2020-07-12T00:23:24Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2020-07-12T00:23:24Z
dc.type.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv	TE-24095
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12036
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv	TE-24095 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12036
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Almonacid, W. (2015), “El punto cero de la música en Colombia: una mirada decolonial a las prácticas musicales de los violines caucanos”, Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Álvarez, C (2008) La etnografía como modelo de investigación en educación, Gazeta de antropología #24 Universidad de Oviedo. Anzola, J. (2012), Suárez en la mira: Riqueza minera, conflictos sociales y grupos armados ilegales. En: Revista Controversia N°199. Bogotá, pp. 75-108. Arias, J (2017) Problemas y retos de la educación rural colombiana en Educación y Ciudad N°33, pp. 53-62. Caballero, H. (2011), Conflictividad territorial en el departamento del Cauca Caicedo, A. (2017), Vida campesina y modelo de desarrollo: configuraciones de despojo/privilegio en el norte del Cauca. En: Revista Colombiana de Antropología, Volumen 53, N°1. Bogotá, pp. 59-89. CNMH (2009) El despojo de tierras y territorios, Aproximación Conceptual, Bogotá: Área de Memoria Histórica, Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación CNRR Billy, A. y Roux, R. (2015) El tiempo del despojo, siete ensayos sobre un cambio de época, México: Editorial Ítaca Cruz, H. (2008) Conflictos territoriales y movilizaciones ciudadanas: algunas reflexiones sobre las formas de gobernanza territorial actuales en Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles. N.º 48, Pp. 375-387. España: Universidad Autónoma de Barcelona Duarte, C. (2015). Desencuentros Territoriales. Bogotá D,C.: ICANH. Duarte, C. (2015) (Des)encuentros en lo público, Gobernabilidad y conflictos interétnicos en Colombia. (Tesis doctoral), Universidad Sorbonne Nouvelle - Paris 3. Duarte, C. (2013), Análisis de la posesión territorial y situaciones de tensión interétnica e intercultural en el departamento de Cauca, Cali: Centro de estudios Interculturales Pontificia Universidad Javeriana Escobar, E. (2014). La invención del desarrollo. Popayan: Universidad del Cauca. Fajardo, D. (2001). La tierra y el poder político; la reforma agraria y la reforma rural en Colombia. Bogota D.C, Colombia Freire, P. (2012) Pedagogía de la indignación, cartas pedagógicas en un mundo revuelto, Argentina: Siglo veintiuno editores Freire, P (2001), Política e educação, São paulo: Editora Cortez. Freire, P (1983) Educação como prática da liberdade, Rio de Janeiro: Editora paz e terra Garzón, L. (2018) La gobernanza territorial y construcción de paz: entre continuidades y recomposiciones, en Gobernanza Multidimensional, Editores: Dulfary Calderón y Daniel Palma, Bogotá: Ediciones Universidad Santo Tomas (USTA). Giroux, H (1997) Los profesores como intelectuales: hacia una pedagogía critica del aprendizaje, España: Editorial Paidos Gramsci, A. (1998). Antología. México; Editorial Siglo Veintiuno Launay, C. (2006) El uso del concepto de gobernanza o/y gobernabilidad en Colombia, recuperado de: http://www.institut-gouvernance.org/es/analyse/fiche-analyse-236.html Launay, C (2005). La gobernanza: Estado, ciudadanía y renovación de lo político. Origen, definición e implicaciones del concepto en Colombia en Controversia no. 185, Pp. 91-105. Bogotá: Lisifrey Ararat, E. M. (2013). La Toma historias de territorio, resistencia y autonomía en la cuenca del alto Cauca. Popayan: Observatorio de territorios étnicos Mascareño, A. y Büscher, C. (2011), Sociologia del territorio, Chile: Revista Lider Vol. 18. Año 13, 2011, pp. 5-50. Martínez, E. (2004). La conformación territorial en Colombia: entre el conflicto, el desarrollo y el destierro. En: Cuadernos de desarrollo rural N°51. Bogotá, pp. 61-90. Maturana, G. y Garzón, C. (2015). La etnografía en el ámbito educativo: una alternativa metodológica de investigación al servicio docente. Revista de Educación y Desarrollo Social, 9(2), 192-205 McLaren, P. (2005) La vida en las escuelas. Una introducción a la pedagogía critica en los fundamentos de la educación, México: Siglo XXI editores Mayorga, F. & Córdova, E., (2007) Gobernabilidad y Gobernanza en América latina, Working Paper, Ginebra. No publicado Mejía, M (2015) Dialogo- confrontación de saberes y negoción cultural. Ejes de las pedagogías de la educación popular: una construcción desde el sur en Pedagogía y Saberes N°43 Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, pp. 37-48 Mejía, M (2011) Educaciones y pedagogías críticas desde el sur, Bolivia: Ministerio de Educación Mejía, M. (2004). Educación popular hoy, en tiempos de globalización. Bogotá, Colombia: Editorial Aurora Mejía, M (1990) Hacia otra escuela, desde la educación popular, Bogotá: Cinep, Ministerio de Educación Nacional (2012) Manual para la formulación y ejecución de los planes de educación rural, Bogotá Modonesi, M. (2012). Subalternidad. UNAM, Instituto de investigaciones sociales Nates, B. (2011) Soportes teóricos y etnográficos sobre conceptos de territorio. Medellín: Revista Coherencia Vol. 8, N° 14, enero - junio, pp. 209-229 Pérez, E (2001) Hacia una nueva visión de lo rural en Una nueva ruralidad en América Latina, Buenos Aires: Clacso Perfetti, M. (2006) Estudio sobre la educación para la población rural en Colombia, Bogotá: Fundación CRECE Prats, J (2003) El concepto y el análisis de la gobernabilidad en Revista Instituciones y Desarrollo Nº 14-15, Pp. 239-269. España: Instituto Internacional de Gobernabilidad de Cataluña. Ramírez, A. (2015) Educación; pedagogía y desarrollo rural: ideas para construir paz, Bogotá: Ecoe ediciones Restrepo, E. (2016) Etnografía: alcances, técnicas y éticas. Pontificia Universidad Javeriana, Evion Editores: Bogotá Rincón, J. (2009), Diversos y comunes: Elementos constitutivos del conflicto entre comunidades indígenas, campesinas y afrocolombianas en el departamento del Cauca. En: Análisis político nº 65, Bogotá, pp. 53-93 Sánchez, L. & Serrano, A (2013) La Etnografía: alternativa en Investigación Educativa, Educación y Futuro, 29 41-68. Santos da Rocha, A. (2013) Território como representação, Brasil: Revista Mercator, Fortaleza (Universidade Federal do Ceará) v. 12, n. 29, set./dez., pp. 139-153. Sevilla, M. (2009), Las músicas tradicionales como instancias de producción cultural: el caso de Villa Rica (Cauca), En: Signo y Pensamiento Volumen 55 N°28, Bogotá. pp 218-232 Sosa, M. (2012) ¿Cómo entender el territorio?, Guatemala: Editorial CaraParens. Ojeda, D. (2016) Los paisajes del despojo: propuestas para un análisis desde las reconfiguraciones socioespaciales. Antropologías del despojo en Colombia I, Revista Colombiana de Antropología, Volumen 52 N°2, Julio-diciembre Ortega, P (2016) La Educación Popular: referente de la pedagogía critica en Colombia. en Revista Aportes N°60: Trayectos, convergencias y emergencias, Bogotá: Dimensión Educativa, pp 87-99. Torre, A. (2016) El rol de la gobernanza territorial y de los conflictos de uso en los procesos de desarrollo de los territorios en Revista Geográfica de Valparaíso (en línea) nº 53, pp. 07-22. Torres, A. (2016). La Educación Popular, trayectoria y actualidad. Bogotá, Colombia: Editorial El Buho. Torres, A (2009) Educación Popular y paradigmas emancipadores, en Pedagogía y Saberes N°30, Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, pp. 19-33 Utria, R. D. (2002). El desarrollo de la naciones: hacia un nuevo paradigma. Bogotá D,C.: ACCE Vanegas y Caicedo, A. (2016) Aproximaciones al despojo en Colombia. Antropologías del despojo en Colombia I, Revista Colombiana de Antropología, Volumen 52 N°2, Julio-diciembre.
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Ciencias Sociales
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Humanidades
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12036/4/TE-24095.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12036/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12036/3/TE-24095%20LIC.%20DE%20USO.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12036/1/TE-24095.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	65a2411baedafe4013bb98337eda2df9 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 ff66f6b0484cdb8487bd5c2c1f531528 c074d87edd523c1c9771a105f8fd0c76
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445069742112768
spelling	Caro Parrado, Jonathan - directorLozano Reina, Sofia de los Ángeles2020-07-12T00:23:24Z2020-07-12T00:23:24Z2019TE-24095http://hdl.handle.net/20.500.12209/12036instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado busca desarrollar una propuesta de intervención pedagógica con estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa La Betulia, ubicada en la zona rural del municipio de Suarez, al norte del departamento del Cauca. Como punto de partida para comprender las maneras en cómo se percibe y construyen el territorio, en un contexto situado histórica, cultural, política y económicamente, y que a través de las premisas de la educación popular, la pedagogía crítica y las técnicas etnográficas, ampliar la mirada del aula de clase como escenario de práctica, para visualizar las diversas relaciones, flujos e interacciones en que se producen, construyen y reconfiguran en un ejercicio permanente de reflexión y retroalimentación del lugar docente y de la institución educativa en la vida individual, social y comunitaria.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-07-12T00:22:02Z No. of bitstreams: 1 TE-24095.pdf: 2692987 bytes, checksum: c074d87edd523c1c9771a105f8fd0c76 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-07-12T00:22:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24095.pdf: 2692987 bytes, checksum: c074d87edd523c1c9771a105f8fd0c76 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-07-12T00:23:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24095.pdf: 2692987 bytes, checksum: c074d87edd523c1c9771a105f8fd0c76 (MD5)Made available in DSpace on 2020-07-12T00:23:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-24095.pdf: 2692987 bytes, checksum: c074d87edd523c1c9771a105f8fd0c76 (MD5) Previous issue date: 2019Licenciado en Ciencias SocialesTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEscuela ruralPedagogía críticaEducación popularTerritorioDespojoGobernanzaOrganización comunitariaSuárezRural schoolResignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlmonacid, W. (2015), “El punto cero de la música en Colombia: una mirada decolonial a las prácticas musicales de los violines caucanos”, Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Álvarez, C (2008) La etnografía como modelo de investigación en educación, Gazeta de antropología #24 Universidad de Oviedo.Anzola, J. (2012), Suárez en la mira: Riqueza minera, conflictos sociales y grupos armados ilegales. En: Revista Controversia N°199. Bogotá, pp. 75-108.Arias, J (2017) Problemas y retos de la educación rural colombiana en Educación y Ciudad N°33, pp. 53-62.Caballero, H. (2011), Conflictividad territorial en el departamento del CaucaCaicedo, A. (2017), Vida campesina y modelo de desarrollo: configuraciones de despojo/privilegio en el norte del Cauca. En: Revista Colombiana de Antropología, Volumen 53, N°1. Bogotá, pp. 59-89.CNMH (2009) El despojo de tierras y territorios, Aproximación Conceptual, Bogotá: Área de Memoria Histórica, Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación CNRRBilly, A. y Roux, R. (2015) El tiempo del despojo, siete ensayos sobre un cambio de época, México: Editorial ÍtacaCruz, H. (2008) Conflictos territoriales y movilizaciones ciudadanas: algunas reflexiones sobre las formas de gobernanza territorial actuales en Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles. N.º 48, Pp. 375-387. España: Universidad Autónoma de BarcelonaDuarte, C. (2015). Desencuentros Territoriales. Bogotá D,C.: ICANH.Duarte, C. (2015) (Des)encuentros en lo público, Gobernabilidad y conflictos interétnicos en Colombia. (Tesis doctoral), Universidad Sorbonne Nouvelle - Paris 3.Duarte, C. (2013), Análisis de la posesión territorial y situaciones de tensión interétnica e intercultural en el departamento de Cauca, Cali: Centro de estudios Interculturales Pontificia Universidad JaverianaEscobar, E. (2014). La invención del desarrollo. Popayan: Universidad del Cauca.Fajardo, D. (2001). La tierra y el poder político; la reforma agraria y la reforma rural en Colombia. Bogota D.C, ColombiaFreire, P. (2012) Pedagogía de la indignación, cartas pedagógicas en un mundo revuelto, Argentina: Siglo veintiuno editoresFreire, P (2001), Política e educação, São paulo: Editora Cortez.Freire, P (1983) Educação como prática da liberdade, Rio de Janeiro: Editora paz e terraGarzón, L. (2018) La gobernanza territorial y construcción de paz: entre continuidades y recomposiciones, en Gobernanza Multidimensional, Editores: Dulfary Calderón y Daniel Palma, Bogotá: Ediciones Universidad Santo Tomas (USTA).Giroux, H (1997) Los profesores como intelectuales: hacia una pedagogía critica del aprendizaje, España: Editorial PaidosGramsci, A. (1998). Antología. México; Editorial Siglo VeintiunoLaunay, C. (2006) El uso del concepto de gobernanza o/y gobernabilidad en Colombia, recuperado de: http://www.institut-gouvernance.org/es/analyse/fiche-analyse-236.htmlLaunay, C (2005). La gobernanza: Estado, ciudadanía y renovación de lo político. Origen, definición e implicaciones del concepto en Colombia en Controversia no. 185, Pp. 91-105. Bogotá:Lisifrey Ararat, E. M. (2013). La Toma historias de territorio, resistencia y autonomía en la cuenca del alto Cauca. Popayan: Observatorio de territorios étnicosMascareño, A. y Büscher, C. (2011), Sociologia del territorio, Chile: Revista Lider Vol. 18. Año 13, 2011, pp. 5-50.Martínez, E. (2004). La conformación territorial en Colombia: entre el conflicto, el desarrollo y el destierro. En: Cuadernos de desarrollo rural N°51. Bogotá, pp. 61-90.Maturana, G. y Garzón, C. (2015). La etnografía en el ámbito educativo: una alternativa metodológica de investigación al servicio docente. Revista de Educación y Desarrollo Social, 9(2), 192-205McLaren, P. (2005) La vida en las escuelas. Una introducción a la pedagogía critica en los fundamentos de la educación, México: Siglo XXI editoresMayorga, F. & Córdova, E., (2007) Gobernabilidad y Gobernanza en América latina, Working Paper, Ginebra. No publicadoMejía, M (2015) Dialogo- confrontación de saberes y negoción cultural. Ejes de las pedagogías de la educación popular: una construcción desde el sur en Pedagogía y Saberes N°43 Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, pp. 37-48Mejía, M (2011) Educaciones y pedagogías críticas desde el sur, Bolivia: Ministerio de EducaciónMejía, M. (2004). Educación popular hoy, en tiempos de globalización. Bogotá, Colombia: Editorial AuroraMejía, M (1990) Hacia otra escuela, desde la educación popular, Bogotá: Cinep,Ministerio de Educación Nacional (2012) Manual para la formulación y ejecución de los planes de educación rural, BogotáModonesi, M. (2012). Subalternidad. UNAM, Instituto de investigaciones socialesNates, B. (2011) Soportes teóricos y etnográficos sobre conceptos de territorio. Medellín: Revista Coherencia Vol. 8, N° 14, enero - junio, pp. 209-229Pérez, E (2001) Hacia una nueva visión de lo rural en Una nueva ruralidad en América Latina, Buenos Aires: ClacsoPerfetti, M. (2006) Estudio sobre la educación para la población rural en Colombia, Bogotá: Fundación CRECEPrats, J (2003) El concepto y el análisis de la gobernabilidad en Revista Instituciones y Desarrollo Nº 14-15, Pp. 239-269. España: Instituto Internacional de Gobernabilidad de Cataluña.Ramírez, A. (2015) Educación; pedagogía y desarrollo rural: ideas para construir paz, Bogotá: Ecoe edicionesRestrepo, E. (2016) Etnografía: alcances, técnicas y éticas. Pontificia Universidad Javeriana, Evion Editores: BogotáRincón, J. (2009), Diversos y comunes: Elementos constitutivos del conflicto entre comunidades indígenas, campesinas y afrocolombianas en el departamento del Cauca. En: Análisis político nº 65, Bogotá, pp. 53-93Sánchez, L. & Serrano, A (2013) La Etnografía: alternativa en Investigación Educativa, Educación y Futuro, 29 41-68.Santos da Rocha, A. (2013) Território como representação, Brasil: Revista Mercator, Fortaleza (Universidade Federal do Ceará) v. 12, n. 29, set./dez., pp. 139-153.Sevilla, M. (2009), Las músicas tradicionales como instancias de producción cultural: el caso de Villa Rica (Cauca), En: Signo y Pensamiento Volumen 55 N°28, Bogotá. pp 218-232Sosa, M. (2012) ¿Cómo entender el territorio?, Guatemala: Editorial CaraParens.Ojeda, D. (2016) Los paisajes del despojo: propuestas para un análisis desde las reconfiguraciones socioespaciales. Antropologías del despojo en Colombia I, Revista Colombiana de Antropología, Volumen 52 N°2, Julio-diciembreOrtega, P (2016) La Educación Popular: referente de la pedagogía critica en Colombia. en Revista Aportes N°60: Trayectos, convergencias y emergencias, Bogotá: Dimensión Educativa, pp 87-99.Torre, A. (2016) El rol de la gobernanza territorial y de los conflictos de uso en los procesos de desarrollo de los territorios en Revista Geográfica de Valparaíso (en línea) nº 53, pp. 07-22.Torres, A. (2016). La Educación Popular, trayectoria y actualidad. Bogotá, Colombia: Editorial El Buho.Torres, A (2009) Educación Popular y paradigmas emancipadores, en Pedagogía y Saberes N°30, Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, pp. 19-33Utria, R. D. (2002). El desarrollo de la naciones: hacia un nuevo paradigma. Bogotá D,C.: ACCEVanegas y Caicedo, A. (2016) Aproximaciones al despojo en Colombia. Antropologías del despojo en Colombia I, Revista Colombiana de Antropología, Volumen 52 N°2, Julio-diciembre.THUMBNAILTE-24095.pdf.jpgTE-24095.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2033http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12036/4/TE-24095.pdf.jpg65a2411baedafe4013bb98337eda2df9MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12036/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TE-24095 LIC. DE USO.pdfTE-24095 LIC. DE USO.pdfapplication/pdf296059http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12036/3/TE-24095%20LIC.%20DE%20USO.pdfff66f6b0484cdb8487bd5c2c1f531528MD53ORIGINALTE-24095.pdfTE-24095.pdfapplication/pdf2692987http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12036/1/TE-24095.pdfc074d87edd523c1c9771a105f8fd0c76MD5120.500.12209/12036oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/120362021-05-09 19:59:05.211Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)

Publicaciones similares