Estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la comunicación de un aula regular con inclusión a partir del proceso de co-creación de un texto para la escena en la Institución Educativa Distrital Alfonso Reyes Echandía.
El presente proyecto de grado corresponde a un proceso investigativo a partir de la práctica pedagógica de la Licenciatura en Artes Escénicas efectuada en un aula regular con acercamientos a la inclusión, en el que se analiza la comunicación de la profesora en formación, los estudiantes y la estudia...
- Autores:
-
Cano Polanco, Jessica Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12547
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12547
- Palabra clave:
- Diversidad funcional
Inclusión educativa
Aula integral
Comunicación: co-creación
Texto para la escena
Acción didáctica conjunta
Gestos docentes
Functional diversity
Educational inclusion
Comprehensive classroom
Teaching gestures
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/