Prácticas de campo planificadas en la formación inicial de futuros profesores de biología y su aporte a la construcción del conocimiento profesional: el caso de primer semestre.
Presentamos resultados parciales de la investigaciónLasPrácticasdeCampoplanificadasenelProyectoCurriculardeLicenciaturaenBiologíadelaUniversidadPedagógicaNacional, caracterizacióndesdelaperspectivadelConocimientoProfesionaldelProfesordeBiología.Dicha investigación pretende caracterizar las Prácticas...
- Autores:
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Amórtegui, Elías
Correa, Mónica
Valbuena, Édgar
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14880
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/185
http://hdl.handle.net/20.500.12209/14880
- Palabra clave:
- Trabajo práctico
Prácticas de campo
Conocimiento profesional del profesor de biología
Enseñanza de la biología
Formación inicial de profesores
Proyecto curricular de licenciatura en biología
Practice work
Field work
Proffessional knowledge of the biology teacher
Biology teaching
Teacher ́s initial formation
Curriculum project of the biology degree
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0