Constructivismo escolar : dispersiones, amalgamas, tensiones y saberes.
El presente estudio aborda cuatro elementos fundamentales para la comprensión del constructivismo en Colombia desde una perspectiva pedagógica centrada en las tensiones, rupturas y trasformaciones de los diversos objetos de saber en su desplazamiento por el campo conceptual. En un primer momento pla...
- Autores:
-
Mora Rodríguez, Jesús Alberto
Conde Torres, Jefferson Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19341
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19341
- Palabra clave:
- Constructivismo
Enseñanza
Aprendizaje
Saber escolar
Constructivism
Teaching
Learning
School knowledge
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El presente estudio aborda cuatro elementos fundamentales para la comprensión del constructivismo en Colombia desde una perspectiva pedagógica centrada en las tensiones, rupturas y trasformaciones de los diversos objetos de saber en su desplazamiento por el campo conceptual. En un primer momento plantea una aproximación al problema sobre los fundamentos epistemológicos, psicológicos y filosóficos del constructivismo planteados desde la lectura de autores fundamentales en la apertura, difusión y consolidación del debate constructivista en Colombia. Posteriormente se realiza un rastreo de la enseñanza como elemento de recurrencia histórica ligada a la figura del maestro que para la contemporaneidad será problematizada y puesta en cuestión por la proliferación de diversas perspectivas en un momento crítico para la educación y la pedagogía colombiana que fue el surgimiento del Movimiento Pedagógico Colombiano. |
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Posteriormente se realiza un rastreo de la enseñanza como elemento de recurrencia histórica ligada a la figura del maestro que para la contemporaneidad será problematizada y puesta en cuestión por la proliferación de diversas perspectivas en un momento crítico para la educación y la pedagogía colombiana que fue el surgimiento del Movimiento Pedagógico Colombiano.Submitted by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-02-12T21:18:32Z No. of bitstreams: 2 TE-21029.pdf: 919441 bytes, checksum: 7da592d83018a2792e49a9a6c4ac5cd6 (MD5) JESUS Y JEFFERSON.pdf: 166306 bytes, checksum: 6a9f3744867e304e866692a8ab6bed0c (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-02-12T21:20:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TE-21029.pdf: 919441 bytes, checksum: 7da592d83018a2792e49a9a6c4ac5cd6 (MD5) JESUS Y JEFFERSON.pdf: 166306 bytes, checksum: 6a9f3744867e304e866692a8ab6bed0c (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-02-12T21:32:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TE-21029.pdf: 919441 bytes, checksum: 7da592d83018a2792e49a9a6c4ac5cd6 (MD5) JESUS Y JEFFERSON.pdf: 166306 bytes, checksum: 6a9f3744867e304e866692a8ab6bed0c (MD5)Made available in DSpace on 2024-02-12T21:32:07Z (GMT). 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