Respiración y movimiento como estrategia pedagógica para aportar al reconocimiento corporal con adulto mayor.

El siguiente proyecto consta de los siguientes cuatro capítulos. Un primer capítulo que se refiere al anteproyecto. Este consta de la descripción de la problemática identificada en el proceso educativo que se lleva a cabo, en el Centro Comunitario Nuestra Señora de Filermo con la población adulto ma...

Full description

Autores:
Calderón Sarmiento, Ricardo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16469
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16469
Palabra clave:
Respiración
Movimiento
Estrategia pedagógica
Reconocimiento corporal
Adulto mayor
Investigación acción pedagógica
Contextos comunitarios
Artes escénicas
Breathing
Movement
Pedagogical strategy
Body recognition
Older adult
Pedagogical action research
Community contexts
Performing arts
Rights
openAccess
License
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description El siguiente proyecto consta de los siguientes cuatro capítulos. Un primer capítulo que se refiere al anteproyecto. Este consta de la descripción de la problemática identificada en el proceso educativo que se lleva a cabo, en el Centro Comunitario Nuestra Señora de Filermo con la población adulto mayor. El segundo capítulo está dedicado a la contextualización del sitio de práctica, en el que se expone una descripción tanto del sitio, como de la comunidad. Mientras el tercer capítulo alude a la contextualización específica del proceso educativo, junto con la recolección de materiales, a través de la herramienta Modell Book. Texto en el cual el lector encontrará una serie de materiales como: Planeaciones de clase, estructuras metodológicas, fotografías, alcances y reflexiones. Que dan cuenta del proceso que se llevó a cabo, con el grupo de adultos mayores del centro comunitario nuestra señora de Filermo. Para finalmente llegar a las conclusiones en donde el lector podrá identificar los alcances y aportes a los que se logró llegar con el presente proyecto de investigación.
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Texto en el cual el lector encontrará una serie de materiales como: Planeaciones de clase, estructuras metodológicas, fotografías, alcances y reflexiones. Que dan cuenta del proceso que se llevó a cabo, con el grupo de adultos mayores del centro comunitario nuestra señora de Filermo. Para finalmente llegar a las conclusiones en donde el lector podrá identificar los alcances y aportes a los que se logró llegar con el presente proyecto de investigación.Submitted by Ricardo Calderon (fba_rcalderons111@pedagogica.edu.co) on 2021-10-06T20:12:25Z No. of bitstreams: 2 RESPIRACIÓN Y MOVIMIENTO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA APORTAR AL RECONOCIMIENTO CORPORAL CON ADULTO MAYOR.pdf: 1243783 bytes, checksum: ef3d8cdcd2385f80cfff90b029899d62 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 190435 bytes, checksum: 07dbe233e74edf5d4ab7ab7ad33ba7ae (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-10-07T13:40:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 RESPIRACIÓN Y MOVIMIENTO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA APORTAR AL RECONOCIMIENTO CORPORAL CON ADULTO MAYOR.pdf: 1243783 bytes, checksum: ef3d8cdcd2385f80cfff90b029899d62 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 190435 bytes, checksum: 07dbe233e74edf5d4ab7ab7ad33ba7ae (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-10-07T15:44:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 RESPIRACIÓN Y MOVIMIENTO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA APORTAR AL RECONOCIMIENTO CORPORAL CON ADULTO MAYOR.pdf: 1243783 bytes, checksum: ef3d8cdcd2385f80cfff90b029899d62 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 190435 bytes, checksum: 07dbe233e74edf5d4ab7ab7ad33ba7ae (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-07T15:44:27Z (GMT). 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While the third chapter refers to the specific contextualization of the educational process, together with the collection of materials, through the Modell Book tool. Text in which the reader will find a series of materials such as: Class plans, methodological structures, photographs, scopes and reflections. They give an account of the process that was carried out with the group of older adults from the Nuestra Señora de Filermo community center. To finally reach the conclusions where the reader can identify the scope and contributions that were achieved with this research project.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalRespiraciónMovimientoEstrategia pedagógicaReconocimiento corporalAdulto mayorInvestigación acción pedagógicaContextos comunitariosArtes escénicasBreathingMovementPedagogical strategyBody recognitionOlder adultPedagogical action researchCommunity contextsPerforming artsRespiración y movimiento como estrategia pedagógica para aportar al reconocimiento corporal con adulto mayor.Breathing and Movement as a Pedagogical Strategy to contribute to Body Recognition with the Elderly.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis• (2015), Yoga Inbound: Viaje al interior del ser, Servicio editorial de los Vaisnavas Acharyas (SEVA).• Camacho Pedraza & Cuarán Rodríguez. (2015) Fundamentos de la creación teatral que favorecen el desarrollo de la memoria senso-motriz en una experiencia con adultos mayores con demencia senil tipo alzhéimer. Universidad Pedagógica Nacional.• Cortés García Alba Julieth, (2001), El teatro como estrategia pedagógica para la expresión escrita. Nómadas.• Dulcey-Ruiz, E., Arrubla Sánchez, D. J., & Sanabria Ferrand, P. (2013). Envejecimiento y vejez en Colombia. Estudio a Profundidad.• Feldenkrais. M, (1972) Autoconciencia por el movimiento. Paidos, S.A.C.I.F• Forero Perilla, (2016) Implementación de un taller de danza folclórica como dispositivo didáctico para el desarrollo integral en las mujeres adultas. Universidad Pedagógica Nacional.• Gómez Quintero & Medina Quevedo, (2020). Opalas: prácticas comunitarias desde sus perspectivas éticas, estéticas, políticas y formativas Universidad Pedagógica Nacional. https://www.asivamosensalud.org/quienes-somos/contacto• Jara. J (2000) El clown un navegante de las emociones• Lecoq, J. (2003). El cuerpo poético. España: Alba• Ley 115 de Febrero 8 de 1994. (1994) (1st ed., p. 1). http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfLey 115 de Febrero 8 de 1994. (1994) (1st ed., p. 8). http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf• Ley 1850 de 2017 – Medidas de protección al adulto mayor en Colombia• Merchan, C. (2013). El cuerpo escénico como territorio de la acción educativa: análisis didáctico de los dispositivos de formación y de prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Artes Escénicas. Genéve: Université de Genéve.• Ministerio de cultura (2018) Cuerpo sonoro expresiones artísticas y primera infancia.• Ministerio de Educación Nacional. (2000) orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media.• Muñoz F, (2016), Las figuras musicales en el pentagrama. Valor y medida• Murray Schafer, (1965), El compositor en el aula. Melos• Nieto S, Calderón R, Morales S. 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