Respiración y movimiento como estrategia pedagógica para aportar al reconocimiento corporal con adulto mayor.

El siguiente proyecto consta de los siguientes cuatro capítulos. Un primer capítulo que se refiere al anteproyecto. Este consta de la descripción de la problemática identificada en el proceso educativo que se lleva a cabo, en el Centro Comunitario Nuestra Señora de Filermo con la población adulto mayor. El segundo capítulo está dedicado a la contextualización del sitio de práctica, en el que se expone una descripción tanto del sitio, como de la comunidad. Mientras el tercer capítulo alude a la contextualización específica del proceso educativo, junto con la recolección de materiales, a través de la herramienta Modell Book. Texto en el cual el lector encontrará una serie de materiales como: Planeaciones de clase, estructuras metodológicas, fotografías, alcances y reflexiones. Que dan cuenta del proceso que se llevó a cabo, con el grupo de adultos mayores del centro comunitario nuestra señora de Filermo. Para finalmente llegar a las conclusiones en donde el lector podrá identificar los alcances y aportes a los que se logró llegar con el presente proyecto de investigación.

• Autores: Calderón Sarmiento, Ricardo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16469
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/16469
• Palabra clave: Respiración; Movimiento; Estrategia pedagógica; Reconocimiento corporal; Adulto mayor; Investigación acción pedagógica; Contextos comunitarios; Artes escénicas; Breathing; Movement; Pedagogical strategy; Body recognition; Older adult; Pedagogical action research; Community contexts; Performing arts
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/