Interacción social temprana en niños retardados.

Esta investigación surgió como un interrogante sobre la integración del niño retardado mental al medio educativo regular y, en particular, sobre la forma como se estaba llevando a cabo en las salacunas de Bogotá, en donde fue importante constatar y comprender el significado de las interacciones soci...

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Autores:
Melo Rico, María Cristina
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
1995
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5384
http://hdl.handle.net/20.500.12209/5208
Palabra clave:
Rights
openAccess
License
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