Interacción social temprana en niños retardados.

Esta investigación surgió como un interrogante sobre la integración del niño retardado mental al medio educativo regular y, en particular, sobre la forma como se estaba llevando a cabo en las salacunas de Bogotá, en donde fue importante constatar y comprender el significado de las interacciones soci...

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Autores:

Melo Rico, María Cristina

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

1995

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5208

Acceso en línea:

http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5384
http://hdl.handle.net/20.500.12209/5208

Palabra clave:

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0