Propuesta de formación docente para la apropiación y dominio de las competencias TIC (tecnológica y pedagógica), teniendo como referente práctico el Lenguaje de Programación Scracth.

Este trabajo de grado se enfoca en presentar una propuesta de formación docente para la apropiación y dominio de las competencias TIC (tecnológica y pedagógica), utilizando como ejemplo práctico el lenguaje de programación Scratch. Haciendo uso de un tipo de investigación exploratoria con un enfoque mixto, apoyada en un método proyectivo y un diseño instruccional ADDIE. Se desarrolla un curso virtual que pretende potenciar los tres niveles de competencia TIC (explorador, integrador e innovador) desde la plataforma LMS Chamilo, como herramienta para la gestión del aprendizaje en la modalidad virtual. El curso tiene como propósito ejemplificar, y brindar pautas metodológicas de enseñanza aprendizaje para ser aplicadas en el contexto educativo, momentos de práctica para validar lo conceptual y por último una evaluación frente a la conceptualización teórica, la metodología, presentación del curso virtual y la reflexión frentes a los procesos de aprendizaje.

• Autores: Barahona Marulanda, Cristian Alejandro; Sánchez López, Johnny Libardo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12487
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/12487
• Palabra clave: Formación profesional docente; Competencias docentes; Competencias TIC; Innovación educativa; Scratch; Teacher professional training; Teaching skills; Information and Communication Technologies (ICT); Educational innovation; Scratch
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/