Práticas avaliativas e avaliação em larga escala em matemática: um olhar a partir de professores em formação continuada.
Este artigo tem como objetivo identificar as concepçõesde professoresem formação continuadasobreavaliação em larga escala eletramento matemático, apontadaspor. A investigação é de natureza qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionário aplicado a10professores participantesdo Mestrad...
- Autores:
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Buss Lemes, André Guilherme
Pereira, Ana Lucia
Grossi, Luciane
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16023
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9023
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16023
- Palabra clave:
- Avaliação em larga escala
PISA
Letramento matemático
Formação continuada
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0