Ambiente virtual de aprendizaje basado en tecnologías de realidad aumentada como estrategia didáctica para el aprendizaje de la configuración de algunas moléculas del estudio de la química.

En el presente trabajo de investigación se plantea una estrategia didáctica, con base en tecnologías de realidad aumentada, acerca de las generalidades que tienen algunas moléculas de la química orgánica e inorgánica existentes en nuestra vida cotidiana y que no son perceptibles a simple vista, este trabajo se llevó a cabo con estudiantes de undécimo grado de IED Colegio Jorge Eliecer Gaitán de la localidad Barrios Unidos de la jornada de la tarde, en las instalaciones de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas sede postgrados, este trabajo se realizó con el propósito de contribuir en el aprendizaje de los estudiantes de manera significativa, de la misma manera permite que el docente tenga acceso a diversas estrategias para enseñar un tema en específico, en este caso contar con la herramienta de un ambiente virtual de aprendizaje llamado Enlazar, el cual permitirá dar a conocer la estructura química encaminando al estudiante en su proceso de formación enseñanza-aprendizaje.

• Autores: Rodríguez Rojas, Jhonattan Guillermo; Valencia Cristancho, Mallerly Katherine
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1915
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/1915
• Palabra clave: Realidad aumentada; Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) - Diseño; Aprendizaje significativo - Tecnología; Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA); Química - Educación secundaria; Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA); Material educativo; Estrategias didácticas; Aprendizaje de modo significativo
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/