Estrés como experiencia corporal y afrontamiento como práctica estratégica en la educación física.

El presente trabajo hace una breve descripción sobre el estrés y señala la pertinencia del reconocimiento y fortalecimiento de las estrategias de afrontamiento a través de la Educación Física, pretendiendo generar un aprendizaje significativo que se da desde la experiencia corporal, teniendo en cuenta el yo, el otro y el entorno. Se desarrollan las sesiones de forma virtual sincrónica con los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional que conforman los equipos representativos y formativos de fútbol femenino y masculino. Dentro de este marco se trabajo con estrategias individuales y sociales, mostrando como aportes en los participantes, mayor confianza en sus capacidades, más sociabilización con compañeros de otras carreras y semestres, un mejor manejo sobre sus emociones, etc.

• Autores: Ruiz Acevedo, Diana Lorena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12787
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/12787
• Palabra clave: Estrés; Estrategias de afrontamiento; Educación física; Aprendizaje significativo; Experiencia corporal; Stress; Coping strategies; Physical education; Meaningful learning; Body experience
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/