¿Cómo salir de la jaula? Formación literaria para la alteridad.
Trabajo de grado llevado a cabo con los y las estudiantes de los grados quintos y sextos en el Colegio Tomás Carrasquilla. Su objetivo principal fue el de promover la alteridad a partir de la estrategia del lector asumido como actante, su metodología es la investigación acción y la propuesta pedagóg...
- Autores:
-
Castro Martínez, Edgar Giovani
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3151
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/3151
- Palabra clave:
- Literatura - Educación primaria
Alteridad
Lector asumido como actante
Propuesta pedagógica
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Trabajo de grado llevado a cabo con los y las estudiantes de los grados quintos y sextos en el Colegio Tomás Carrasquilla. Su objetivo principal fue el de promover la alteridad a partir de la estrategia del lector asumido como actante, su metodología es la investigación acción y la propuesta pedagógica que se implementó, a partir de tres fases (explorando al otro, mi encuentro con el otro y el otro que habitamos), permitió que los estudiantes realizaran sus propias construcciones, y asumieran desde sí mismos/as cuál es el cuerpo, la vestimenta y la sexualidad que los caracteriza dentro de una serie de rasgos identitarios que fueron evidenciados con los personajes de los relatos conformados al finalizar la investigación. |
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Su objetivo principal fue el de promover la alteridad a partir de la estrategia del lector asumido como actante, su metodología es la investigación acción y la propuesta pedagógica que se implementó, a partir de tres fases (explorando al otro, mi encuentro con el otro y el otro que habitamos), permitió que los estudiantes realizaran sus propias construcciones, y asumieran desde sí mismos/as cuál es el cuerpo, la vestimenta y la sexualidad que los caracteriza dentro de una serie de rasgos identitarios que fueron evidenciados con los personajes de los relatos conformados al finalizar la investigación.Submitted by Gustavo Trujillo (gatrujilloa@pedagogica.edu.co) on 2016-08-01T13:24:24Z No. of bitstreams: 1 TE-19049.pdf: 2484855 bytes, checksum: 3b984e483abdc004386acbdb3527db28 (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzman (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2016-10-12T18:52:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-19049.pdf: 2484855 bytes, checksum: 3b984e483abdc004386acbdb3527db28 (MD5)Made available in DSpace on 2016-10-12T18:52:19Z (GMT). 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Formación literaria para la alteridad.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAntillano, Laura. (2013). Voces para el encuentro: identidad y alteridad en la literatura infantil iberoamericana. Educere, Mayo-Agosto, 355-359.Cervilla Gualda, M. Á. (1997). ROLAND BARTHES: EL GRADO CERO Y CLAVES TEÓRICAS DE SU OBRA CRÍTICA. (Tesis de Doctorado). Universidad de Málaga, Málaga, España.Cisterna Cabrera, Francisco. (2005). Categorización y triangulación como procesos de validación del conocimiento en investigación cualitativa.. Theoria, . 61-71.Contreras Dmingo, J. (2002). Experiencia y alteridad en Educación. Málaga: FLACSO.Eco, U. (1993). El lector modelo. Recuperado el 21 de Septiembre de 2015, de LECTOR IN FABULA: http://www.perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/eco._el_lector_modelo.pdfFernández, M. (2014). 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La semiótica de Greimas, propuesta de análisis para el acto didáctico.ORIGINALTE-19049.pdfapplication/pdf2484855http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3151/1/TE-19049.pdf3b984e483abdc004386acbdb3527db28MD51THUMBNAILTE-19049.pdf.jpgTE-19049.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5828http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3151/2/TE-19049.pdf.jpgf6701f1a7b380ba723049c9d2f5eaf0aMD5220.500.12209/3151oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/31512023-05-08 15:01:13.453Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |