Investigando as contribuições de uma proposta formativa visando a perspectiva do ensino por investigação no ensino médio de química.

OPIBID-Química da UFLA-BR, umprojeto nacional que incentiva a formação de professores, têm proposto ações para que os futuros professores repensem suas crenças e práticasdocentes. Neste trabalho, apresentamos uma proposta que possibilita aos licenciandos repensarem seusentendimentos com relação àexperimentação e ao ensino por investigação. Os resultados mostram que as ações parecem ter contribuído para os licenciados reconhecerem os principais elementos pedagógicos que contemplamuma atividade investigativa, bem como propor uma atividade baseada em tal perspectiva de ensino.

• Autores: Suart, Rita de Cássia; Suart Júnior, José Bento; Souza, Josefina Aparecida; Silva, Paulo Ricardo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15861
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8777; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15861
• Palabra clave: Formação de professores; Problematização; PIBID
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0