Ensino de engenharia baseado em projetos e a perspectiva dos alunos sobre atividades em sala de aula.
Este artigo tem o propósito de entendere discutir a respeito daperspectiva do aluno de engenharia no que tange àsatividades didáticas desenvolvidas em sala de aula. A pesquisa envolveu alunos da Universidade Tecnológica Federal do Paraná nos Câmpus de Curitiba e Ponta Grossa. Reflexões foram realiza...
- Autores:
-
Mello, Débora Amaral Taveira
Macedo, Luiz Carlos Aires de
Neves, Marcos Cesar Danhoni
Rutz da Silva, Sani de Carvalho
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15956
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8919
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15956
- Palabra clave:
- Ensino de engenharia
Ensino baseado em projeto
Educação científica
Educação universitária
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| Summary: | Este artigo tem o propósito de entendere discutir a respeito daperspectiva do aluno de engenharia no que tange àsatividades didáticas desenvolvidas em sala de aula. A pesquisa envolveu alunos da Universidade Tecnológica Federal do Paraná nos Câmpus de Curitiba e Ponta Grossa. Reflexões foram realizadas no que concerneàsaulas expositivas, trabalhos de extraclasse, projetos em sala de aula e avaliações formais. As respostas dos alunos e contribuições em questões abertas, nas quais estes estudantes tiveram liberdade para expressar suas opiniões particulares, refletem o entendimento desses alunos sobre o curso que fazem e permitem uma reflexão crítica a respeito de sua jornada acadêmica |
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