Literacidad digital, redes sociales y prosumidores en el aula.

El presente trabajo de investigación consiste en la formulación de una propuesta de intervención pedagógica basada en la teoría del aprendizaje del conectivismo y la modalidad m-learning, teniendo como objetivo el desarrollo de la literacidad digital en los estudiantes usuarios de redes sociales, propendiendo a una ética de la comunicación que permita el consumo y la producción de consciente de información, asumiendo así el rol de prosumidores y poniendo en práctica las habilidades de lectura de hipertextos y escritura ciberpragmática como forma de enseñanza y aprendizaje de las ciencias del lenguaje en la actual era digital. Dicha propuesta fue implementada en el Colegio Técnico Domingo Faustino Sarmiento I.E.D. con los estudiantes de los grados 1101 y 1102, escogiendo más de un grupo en aras de comparar su efectividad.

• Autores: Romero Ortiz, Gustavo Adolfo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19130
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19130
• Palabra clave: Conectivismo; Escritura ciberpragmática; Ética de la comunicación; Hipertextos; Literacidad digital; M-learning; Prosumidores; Redes sociales; Connectivism; Cyberpragmatic writing; Ethics of communication; Hypertexts; Digital literacy; M-learning; Prosumers; Social media
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/