As controvérsias sociocientíficas no desenho de propostas didáticas como estratégia para a inovação na aula de ciênciasno contexto da formação inicial de professores.

Investigamos como professores em formação inicial representam controvérsias sociocientíficas (CS). Uma oficina sobre o tema mudanças climáticas (MC) foi cenário empírico. A atividade final foi a elaboração de uma sequência didática para desenvolver o tema MC. Foram selecionadas duas sequências como...

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Autores:: Freire, Laísa Maria
Brück, Mariana
Juliani, Sama de Freitas
Benac, Raquel Moniz

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: por

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