Aproximación a los procesos de enseñanza y aprendizaje del conflicto armado colombiano en el aula a partir del caso de estudio San Carlos de 1965 a 2024.

El texto describe una investigación motivada por experiencias personales del autor relacionadas con el conflicto armado colombiano. La investigación se centra en el municipio de San Carlos, un lugar significativo en la historia del conflicto. Utilizando la metodología de Análisis Crítico del Discurs...

Full description

Autores:

Cardozo Sanchéz, Jairo Andrés

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20186

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/20186

Palabra clave:

Testimonios
Conflicto armado colombiano
Análisis critico del discurso
San Carlos
Enseñanza del conflicto armado
Reinhardt Koselleck
Norman Fairclough
Propuesta pedagogica
Espacio experiencia
Horizonte Expectativa
Condiciones de posibilidad
Desaceleración histórica
Aceleración histórica
Pastora Mira
Historical acceleration
Historical slowdown
Testimonials
Colombian armed conflict
Teaching of armed conflict
Critical discourse analysis
Pedagogical proposal
Horizon Expectation
Experience space
Conditions of possibility

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/