Divergencias de géneros, espejo de la formación de formadores en metamorfosis. Estudio de caso de la Licenciatura en Educación Infantil - Universidad Pedagógica Nacional.

Informe del proceso de investigación, estudio de caso sobre la incidencia y contribución necesaria de la perspectiva de género en y para los procesos formativos de la Licenciatura en Educación Infantil de la UPN; resalta las necesidades actuales de los educadores/as y la infancia en relación con el...

Full description

Autores:

Martínez Ruiz, Cindy Julieth

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2497

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/2497

Palabra clave:

Género
Infancias
Formación
Educador/a
Transversalización
Coeducación
Educación infantil
Perspectiva de género
Género – Concepciones
Formación profesional de maestros

Rights

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/