Museo de la memoria en el aula : historia reciente de Colombia a partir de una experiencia pedagógica sobre los procesos de paz con el M-19, MAQL y FARC-EP.

La pertinencia de estudiar los procesos de paz realizados por las insurgencias del M-19, del MAQL y de las FARC-EP, obedece a la intención de aproximarse a las memorias sociales que sobre dichos procesos se han establecido y la manera como su significado se ha insertado en el imaginario colectivo de...

Full description

Autores:: Moreno Infante, Cristian Camilo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	La pertinencia de estudiar los procesos de paz realizados por las insurgencias del M-19, del MAQL y de las FARC-EP, obedece a la intención de aproximarse a las memorias sociales que sobre dichos procesos se han establecido y la manera como su significado se ha insertado en el imaginario colectivo de los colombianos. Memorias que ciertamente no han estado mediadas por el azar, dado que detrás de estas hay unas políticas de la memoria, es decir, su difusión pública con el propósito de presentar una determinada interpretación del pasado. En ese sentido, es indispensable elaborar herramientas tanto pedagógicas como didácticas conducentes al abordaje curricular de este problema social de manera que, su receptividad entre las y los estudiantes escolares genere inquietudes no solamente para su aprendizaje, sino para su comprensión y posterior participación en la transformación social del país. En este caso, la apuesta pedagógica gira en torno a la implementación de un museo de la memoria en el aula, desarrollado conjuntamente entre estudiantes y maestro en formación, el cual permite analizar, problematizar, reflexionar y contrastar las memorias sociales de los procesos de paz mencionados, todo ello enmarcado dentro del enfoque de la enseñanza de la historia reciente.
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spelling	Acosta Jiménez, Wilson ArmandoMoreno Infante, Cristian CamiloFacatativá1990-20162020-11-09T20:54:58Z2020-11-09T20:54:58Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12509instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La pertinencia de estudiar los procesos de paz realizados por las insurgencias del M-19, del MAQL y de las FARC-EP, obedece a la intención de aproximarse a las memorias sociales que sobre dichos procesos se han establecido y la manera como su significado se ha insertado en el imaginario colectivo de los colombianos. Memorias que ciertamente no han estado mediadas por el azar, dado que detrás de estas hay unas políticas de la memoria, es decir, su difusión pública con el propósito de presentar una determinada interpretación del pasado. En ese sentido, es indispensable elaborar herramientas tanto pedagógicas como didácticas conducentes al abordaje curricular de este problema social de manera que, su receptividad entre las y los estudiantes escolares genere inquietudes no solamente para su aprendizaje, sino para su comprensión y posterior participación en la transformación social del país. En este caso, la apuesta pedagógica gira en torno a la implementación de un museo de la memoria en el aula, desarrollado conjuntamente entre estudiantes y maestro en formación, el cual permite analizar, problematizar, reflexionar y contrastar las memorias sociales de los procesos de paz mencionados, todo ello enmarcado dentro del enfoque de la enseñanza de la historia reciente.Submitted by Cristian Camilo Moreno Infante (del_ccmorenoi426@pedagogica.edu.co) on 2020-10-26T21:11:09Z No. of bitstreams: 2 Museo de la Memoria en el Aula historia reciente de Colombia a partir de una experiencia pedagógica sobre los procesos de paz con el M-19 MAQL y FARC EP.pdf: 4122732 bytes, checksum: 3c079e403b2754c536e9355428c165c8 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 407520 bytes, checksum: 5aeca457df212d515489f35a53814103 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Muy Buenos días Cristian Camilo Debe corregir el título en la portada de su trabajo de grado y en la Licencia de uso , según lo indica Biblioteca no debe estar en mayúscula sostenida. Por favor hacer la corrección antes de la 12M. Gracias. on 2020-11-04T15:02:38Z (GMT)Submitted by Cristian Camilo Moreno Infante (del_ccmorenoi426@pedagogica.edu.co) on 2020-11-04T17:21:20Z No. of bitstreams: 2 Museo de la Memoria en el Aula historia reciente de Colombia a partir de una experiencia pedagógica sobre los procesos de paz con el M-19 MAQL y FARC EP.pdf: 4010687 bytes, checksum: 0461e7723c6413a304c52cfb0e0a0f92 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 295436 bytes, checksum: 5aa276f8e9778492d81430e45ab84db7 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-11-04T20:20:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Museo de la Memoria en el Aula historia reciente de Colombia a partir de una experiencia pedagógica sobre los procesos de paz con el M-19 MAQL y FARC EP.pdf: 4010687 bytes, checksum: 0461e7723c6413a304c52cfb0e0a0f92 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 295436 bytes, checksum: 5aa276f8e9778492d81430e45ab84db7 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-11-09T20:54:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Museo de la Memoria en el Aula historia reciente de Colombia a partir de una experiencia pedagógica sobre los procesos de paz con el M-19 MAQL y FARC EP.pdf: 4010687 bytes, checksum: 0461e7723c6413a304c52cfb0e0a0f92 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 295436 bytes, checksum: 5aa276f8e9778492d81430e45ab84db7 (MD5)Made available in DSpace on 2020-11-09T20:54:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Museo de la Memoria en el Aula historia reciente de Colombia a partir de una experiencia pedagógica sobre los procesos de paz con el M-19 MAQL y FARC EP.pdf: 4010687 bytes, checksum: 0461e7723c6413a304c52cfb0e0a0f92 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 295436 bytes, checksum: 5aa276f8e9778492d81430e45ab84db7 (MD5) Previous issue date: 2020Universidad Pedagógica NacionalLicenciado en Ciencias SocialesTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalProcesos de pazMuseo de la memoria en el aulaMemoria socialEnseñanza de la historia recienteFormación políticaPeace processesMuseum of memory in the classroomCollective memoryTeaching recent historyPolitical formationMuseo de la memoria en el aula : historia reciente de Colombia a partir de una experiencia pedagógica sobre los procesos de paz con el M-19, MAQL y FARC-EP.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAguilar, P. 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Museo de la memoria en el aula : historia reciente de Colombia a partir de una experiencia pedagógica sobre los procesos de paz con el M-19, MAQL y FARC-EP.

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